Kemampuan Literasi Matematis Space And Shape Dan Kemandirian Siswa SMA Pada Discovery Learning Berpendekatan RME-PISA

Main Author: Babys, Urni
Format: Article info application/pdf
Bahasa: eng
Terbitan: STKIP Singkawang , 2017
Online Access: http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82
http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82/59
ctrlnum article-82
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">Kemampuan Literasi Matematis Space And Shape Dan Kemandirian Siswa SMA Pada Discovery Learning Berpendekatan RME-PISA</title><creator>Babys, Urni</creator><description lang="en-US">Rendahnya kemampuan literasi matematis siswa di Indonesia mengakibatkan peringkat Indonesia pada tes PISA rendah. Hal ini juga diakibatkan karena kurangnya kemandirian siswa dalam belajar di kelas, pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga siswa pasif dan hanya menerima informasi dari guru membuat siswa mudah lupa materi yang diajarkan terutama materi bangun ruang yang masih sangat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi&#xA0; apakah kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar dengan model Discovery Learning berpendekatan RME &#x2013;PISA tuntas secara klasikal dan lebih baik daripada kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar menggunakan model RME dan lebih baik daripada siswa yang diajar secara ekspositori. Penelitian ini termasuk penelitian semu yang menggunakan desain pretest-posttest control group. Data kemampuan literasi matematis dikumpulkan melalui tes kemampuan literasi matematis pada materi jarak dalam ruang dimensi tiga dengan soal-soal setara tes PISA, sedang data kemandirian siswa dikumpulkan dari hasil observasi selama proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar dengan model Discovery Learning berpendekatan RME &#x2013;PISA tuntas secara klasikal dan lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model RME, lebih baik daripada siswa yang diajar secara ekspositori.</description><publisher lang="en-US">STKIP Singkawang</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2017-04-25</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82</identifier><identifier>10.26737/jpmi.v1i2.82</identifier><source lang="en-US">JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia); Vol 1, No 2 (2016): Volume 1 Number 2 September 2016; 43-49</source><source>2477-8443</source><source>2477-5967</source><language>eng</language><relation>http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82/59</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2017 JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia)</rights><recordID>article-82</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:application/pdf
File
author Babys, Urni
title Kemampuan Literasi Matematis Space And Shape Dan Kemandirian Siswa SMA Pada Discovery Learning Berpendekatan RME-PISA
publisher STKIP Singkawang
publishDate 2017
url http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82
http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/82/59
contents Rendahnya kemampuan literasi matematis siswa di Indonesia mengakibatkan peringkat Indonesia pada tes PISA rendah. Hal ini juga diakibatkan karena kurangnya kemandirian siswa dalam belajar di kelas, pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga siswa pasif dan hanya menerima informasi dari guru membuat siswa mudah lupa materi yang diajarkan terutama materi bangun ruang yang masih sangat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi apakah kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar dengan model Discovery Learning berpendekatan RME –PISA tuntas secara klasikal dan lebih baik daripada kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar menggunakan model RME dan lebih baik daripada siswa yang diajar secara ekspositori. Penelitian ini termasuk penelitian semu yang menggunakan desain pretest-posttest control group. Data kemampuan literasi matematis dikumpulkan melalui tes kemampuan literasi matematis pada materi jarak dalam ruang dimensi tiga dengan soal-soal setara tes PISA, sedang data kemandirian siswa dikumpulkan dari hasil observasi selama proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis dan kemandirian siswa yang diajar dengan model Discovery Learning berpendekatan RME –PISA tuntas secara klasikal dan lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model RME, lebih baik daripada siswa yang diajar secara ekspositori.
id IOS4745.article-82
institution STIKP Singkawang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
institution_id 1368
institution_type library:university
library
library Jurnal STKIP Singkawang
library_id 1179
collection JPMI (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA INDONESIA)
repository_id 4745
city KOTA SINGKAWANG
province KALIMANTAN BARAT
repoId IOS4745
first_indexed 2017-10-26T01:05:14Z
last_indexed 2017-10-26T01:05:14Z
recordtype dc
_version_ 1582280125964091392
score 16.6419