Teknik-Teknik Assesmen yang Dikembangkan Dalam Pendidikan Guru Biologi di FPMIPA UPI

Main Author: Wulan, Ana Ratna
Format: Article info application/pdf eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Yogyakarta State University , 2012
Online Access: http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699/594
ctrlnum article-699
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">Teknik-Teknik Assesmen yang Dikembangkan Dalam Pendidikan Guru Biologi di FPMIPA UPI</title><creator>Wulan, Ana Ratna</creator><subject lang="en-US"/><subject lang="en-US"/><description lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknik-teknik asesmen yang dikembangkan dalam pendidikan guru biologi di FPMIPA UPI. Studi deskriptif ini dilakukan di Jurdik Biologi FPMIPA UPI, Bandung, melalui wawancara mahasiswa, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik asesmen yang paling banyak dikembangkan adalah tes essay, penilaian tugas, serta kombinasi tes selected response dan essay. Asesmen kinerja dikembangkan pada (50%) matakuliah kependidikan. Penilaian tugas umumnya belum memiliki rubrik penilaian. 8% matakuliah telah mengembangkan tes performance dalam menilai kemampuan praktikum mahasiswa.Kata kunci: teknik asesmen, pendidikan guru biologi</description><publisher lang="en-US">Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Yogyakarta State University</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2012-05-03</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Other:</type><type>File:application/pdf</type><identifier>http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699</identifier><identifier>10.21831/jpms.v14i2.699</identifier><source lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains; No 2 (2009): Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Tahun XIV; 97-102</source><source>1410-1866</source><source>10.21831/jpms.v14i2</source><language>eng</language><relation>http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699/594</relation><recordID>article-699</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
Other:
File:application/pdf
File
Journal:eJournal
author Wulan, Ana Ratna
title Teknik-Teknik Assesmen yang Dikembangkan Dalam Pendidikan Guru Biologi di FPMIPA UPI
publisher Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Yogyakarta State University
publishDate 2012
url http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpms/article/view/699/594
contents Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknik-teknik asesmen yang dikembangkan dalam pendidikan guru biologi di FPMIPA UPI. Studi deskriptif ini dilakukan di Jurdik Biologi FPMIPA UPI, Bandung, melalui wawancara mahasiswa, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik asesmen yang paling banyak dikembangkan adalah tes essay, penilaian tugas, serta kombinasi tes selected response dan essay. Asesmen kinerja dikembangkan pada (50%) matakuliah kependidikan. Penilaian tugas umumnya belum memiliki rubrik penilaian. 8% matakuliah telah mengembangkan tes performance dalam menilai kemampuan praktikum mahasiswa.Kata kunci: teknik asesmen, pendidikan guru biologi
id IOS1209.article-699
institution Universitas Negeri Yogyakarta
institution_id 75
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Yogyakarta
library_id 569
collection JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains)
repository_id 1209
subject_area Pendidikan
Matematika
city KOTA YOGYAKARTA
province DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
repoId IOS1209
first_indexed 2016-09-22T18:23:47Z
last_indexed 2017-02-25T12:02:11Z
recordtype dc
_version_ 1671053955715563520
score 16.782269