IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH (A Collaborative Action Research at the Eleventh Grade of SMA Negeri 2 Raha Kab. Muna Sulawesi Tenggara in the Academic Year 2015/2016)
| Main Author: | Lindawati, Lindawati |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book Bachelors |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.unissula.ac.id/3121/1/Cover.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/2/Abstrak.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/3/Daftar%20Isi.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/4/Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/ |
| ctrlnum |
3121 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.unissula.ac.id/3121/</relation><title>IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING APPROACH (A Collaborative Action Research at the Eleventh Grade of SMA Negeri 2 
Raha Kab. Muna Sulawesi Tenggara in the Academic Year 2015/2016)</title><creator>Lindawati, Lindawati</creator><subject>PE English</subject><description>Studi ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendekatan pembelajaran
kontekstual terhadap kemampuan menulis siswa khususnya teks recount. Masalah
yang diteliti adalah sejauh mana keefektifan pembelajaran kontekstual. Untuk
mencapai tujuan tersebut, studi ini menggunakan penelitian tindakan kelas
kolaboratif bersama guru bahasa Inggris kelas XI IPA 1 di SMAN 2 Raha dalam
dua siklus. Data diperoleh berdasarkan hasil observasi yang terdiri dari tiga aspek
yaitáz �®g`@‡� ÙÎ÷ O|@�� œ ��� it � � �� ž��� � aan kelas. Selain itu, data
tersebut diperoleh berdasakan hasil wawancara dari guru dan siswa, dan yang
terakhir data diperoleh berdasarkan hasil tes siswa. Guru bahasa Inggris SMAN 2
Raha telah mengimplementasikan pendekatan pembelajarn kontektual dan hasil
yang diperoleh cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan nilai ratarata
dari
perstasi
siswa
pada
tes
observasi
(67,2),
siklus
pertama
(72,8),
dan
siklus

kedua
(82,8).



Dapat

disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual
dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks recount.

Kata Kunci: Pendekatan pembelajaran kontekstual, teks recount, kemampuan
menulis siswa, dan penelitian tindakan kelas kolaboratif.</description><date>2015</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unissula.ac.id/3121/1/Cover.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unissula.ac.id/3121/2/Abstrak.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unissula.ac.id/3121/3/Daftar%20Isi.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.unissula.ac.id/3121/4/Daftar%20Pustaka.pdf</identifier><identifier> Lindawati, Lindawati (2015) IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH (A Collaborative Action Research at the Eleventh Grade of SMA Negeri 2 Raha Kab. Muna Sulawesi Tenggara in the Academic Year 2015/2016). Undergraduate thesis, Fakultas Bahasa UNISSULA. </identifier><recordID>3121</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book Thesis:Bachelors |
| author |
Lindawati, Lindawati |
| title |
IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING APPROACH (A Collaborative Action Research at the Eleventh Grade of SMA Negeri 2
Raha Kab. Muna Sulawesi Tenggara in the Academic Year 2015/2016) |
| publishDate |
2015 |
| topic |
PE English |
| url |
http://repository.unissula.ac.id/3121/1/Cover.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/2/Abstrak.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/3/Daftar%20Isi.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/4/Daftar%20Pustaka.pdf http://repository.unissula.ac.id/3121/ |
| contents |
Studi ini bertujuan untuk mengimplementasikan pendekatan pembelajaran
kontekstual terhadap kemampuan menulis siswa khususnya teks recount. Masalah
yang diteliti adalah sejauh mana keefektifan pembelajaran kontekstual. Untuk
mencapai tujuan tersebut, studi ini menggunakan penelitian tindakan kelas
kolaboratif bersama guru bahasa Inggris kelas XI IPA 1 di SMAN 2 Raha dalam
dua siklus. Data diperoleh berdasarkan hasil observasi yang terdiri dari tiga aspek
yaitáz �®g`@‡� ÙÎ÷ O|@�� œ ��� it � � �� ž��� � aan kelas. Selain itu, data
tersebut diperoleh berdasakan hasil wawancara dari guru dan siswa, dan yang
terakhir data diperoleh berdasarkan hasil tes siswa. Guru bahasa Inggris SMAN 2
Raha telah mengimplementasikan pendekatan pembelajarn kontektual dan hasil
yang diperoleh cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan nilai ratarata
dari
perstasi
siswa
pada
tes
observasi
(67,2),
siklus
pertama
(72,8),
dan
siklus
kedua
(82,8).
Dapat
disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kontekstual
dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam teks recount.
Kata Kunci: Pendekatan pembelajaran kontekstual, teks recount, kemampuan
menulis siswa, dan penelitian tindakan kelas kolaboratif. |
| id |
IOS15607.3121 |
| institution |
Universitas Islam Sultan Agung |
| institution_id |
178 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Islam Sultan Agung |
| library_id |
514 |
| collection |
PENGUKURAN TINGKAT ECO EFFISIENSI PADA IKM TAHU (Studi Kasus : IKM TAHU PAK TASMIN PATI) |
| repository_id |
15607 |
| city |
KOTA SEMARANG |
| province |
JAWA TENGAH |
| repoId |
IOS15607 |
| first_indexed |
2021-05-28T04:26:35Z |
| last_indexed |
2021-05-28T04:26:35Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1700978107437023232 |
| score |
17.616974 |