Cover Image

PEMBINAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU IPA

Main Author: Jali, Moch Bin
Format: Article info application/pdf eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo , 2021
Subjects:
Profesionalisme Guru
Lesson Study
Online Access: http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843
http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843/7465
ctrlnum article-19843
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">PEMBINAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU IPA</title><creator>Jali, Moch Bin</creator><subject lang="en-US">Profesionalisme Guru, Lesson Study</subject><description lang="en-US">Praktik pembelajaran konvensional lebih cenderung memposisikan guru sebagai trasnformator yaitu menekankan pada guru sebagai satu-satunya sumber informasi daripada bagaimana siswa belajar, sehingga hasil belajar siswa tidak maksimal. Lesson Study merupakan salah satu upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1)Mendeskripsikan peningkatan profesionalisme guru IPA setelah dikembangkannya pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo; (2)Meningkatan motivasi mengajar guru IPA dengan dikembangkannya pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo; (3)Mendeskripsikan hasil belajar siswa, setelah guru IPA mengembangkan pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) berupa metode pembelajaran kooperatif Lesson Study sebanyak dua siklus. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa peningkatan ketuntasan guru berdasarkan 3 aspek dalam Lesson Study adalah dari pra siklus ke siklus 1 naik 11,7% dan dari siklus 1 ke siklus 2 naik 16,7%. Selain itu hasil belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I naik 34,3% dan 37,1%, siklus II naik 20,0% dan 22,9%. Simpulan dari penelitian ini adalah Lesson Study dapat memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme Guru IPAdalam mengajar serta untuk siswa prestasi belajar pun dapat meningkat</description><publisher lang="en-US">Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2021-03-25</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Other:</type><type>File:application/pdf</type><identifier>http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843</identifier><source lang="en-US">Jurnal Ilmiah Pro Guru; Vol 5, No 3 (2019); 292 &#x2013; 306</source><source lang="id-ID">Jurnal Ilmiah Pro Guru; Vol 5, No 3 (2019); 292 &#x2013; 306</source><source>2442-2525</source><language>eng</language><relation>http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843/7465</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2021 Jurnal Ilmiah Pro Guru</rights><recordID>article-19843</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
Other:
File:application/pdf
File
Journal:eJournal
author Jali, Moch Bin
title PEMBINAAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LESSON STUDY DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU IPA
publisher Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Probolinggo
publishDate 2021
topic Profesionalisme Guru
Lesson Study
url http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843
http://journal2.um.ac.id/index.php/jipg/article/view/19843/7465
contents Praktik pembelajaran konvensional lebih cenderung memposisikan guru sebagai trasnformator yaitu menekankan pada guru sebagai satu-satunya sumber informasi daripada bagaimana siswa belajar, sehingga hasil belajar siswa tidak maksimal. Lesson Study merupakan salah satu upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1)Mendeskripsikan peningkatan profesionalisme guru IPA setelah dikembangkannya pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo; (2)Meningkatan motivasi mengajar guru IPA dengan dikembangkannya pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo; (3)Mendeskripsikan hasil belajar siswa, setelah guru IPA mengembangkan pembelajaran berbasis Lesson Study di SMPN 8 Probolinggo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) berupa metode pembelajaran kooperatif Lesson Study sebanyak dua siklus. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa peningkatan ketuntasan guru berdasarkan 3 aspek dalam Lesson Study adalah dari pra siklus ke siklus 1 naik 11,7% dan dari siklus 1 ke siklus 2 naik 16,7%. Selain itu hasil belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I naik 34,3% dan 37,1%, siklus II naik 20,0% dan 22,9%. Simpulan dari penelitian ini adalah Lesson Study dapat memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme Guru IPAdalam mengajar serta untuk siswa prestasi belajar pun dapat meningkat
id IOS16178.article-19843
institution Universitas Negeri Malang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
mill.onesearch.id
institution_id 59
institution_type library:university
library
library JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)
library_id 4850
collection Jurnal Ilmiah Pro Guru
repository_id 16178
city KOTA MALANG
province JAWA TIMUR
repoId IOS16178
first_indexed 2021-10-18T08:15:26Z
last_indexed 2021-10-18T08:15:26Z
recordtype dc
_version_ 1753013430466379776
score 17.212032

Lihat Juga