Tampilan Petugas: PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]

PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]

Main Author:	FITRIYANI, FITRIYANI
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2017
Online Access:	http://repository.radenfatah.ac.id/1531/1/FITRIYANI%20%28NIM%2013270042%29.pdf http://repository.radenfatah.ac.id/1531/ http://perpustakaan.radenfatah.ac.id

ctrlnum	1531
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.radenfatah.ac.id/1531/</relation><title>PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]</title><creator>FITRIYANI, FITRIYANI</creator><description>Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini 1)Bagaimana Penerapan Metode Diskusi Kelompok Mata pelajaran Fiqih kelas V Di Madrasah Ibtidiayah hijriyah II Palembang.2) Bagaimana Hasil Belajar Fiqih Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang.3) Bagaimana Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran fiqih Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang. Skripsi ini merupakan jenis penelitian Quasi Experimental design bentuk Nonequevalent Control Group Design dengan pendekatan kuantitatif yang menekankan suatu penelitian yang benar benar dilakukan .Sampel penelitian ini mengambil sampel kelas V.b yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi yaitu untuk mengamati aktivitas belajar Fiqih pada saat diterapkan metode Diskusi Kelompok, dokumentasi untuk mengetahui data tentang keadaan guru, keadaan siwa dan sarana pra sarana sekolah,wawancara yaitu untuk mengetahui proses belajar mengajar di MI Hijriyah II Palembang, dan test (pre test dan post test) untuk mengetahui hasil belajar siswa. Untuk tes analisa data, penulis menggunakan rumus analisa Uji Normalitas, Homogenitas TSR dan Uji”t” Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V.B sebelum diterapkan metode Diskusi Kelompok tergolong tinggi dengan presentse18,18%, tergolong sedang dengan presentase 69,97%, dan tergolong rendah dengan prsentase 12,12% hal ini dilihat dari hasil pre test. Sedangkan hasil belajar siswa setelah dieterapkan metode Diskusi Kelompok tergolong tinggi dengan presentase 21,21%, tergolong sedang dengan presentase 60,61% dan tergolong rendah dengan prsentase 18,18%. Jadi dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan sebelum menerapkan metode Diskusi Kelompok dengan setelah diterapkan metode Diskusi Kelompok dapat dilihat dari hasil uji”t” hitung yang besarnya diperoleh dalam perhitungan ( = 9,3432) sedangkan besarnya t yang terncantum pada tabel t ( = 2,04 ) dan ( = 2,75. Dengan rincinan 2,04 9,3432 2,75 Maka hipotesis Nihil ( ) yang diajukan ditolak. Ini berarti bahwa danya pengaruh penerapan metode Diskusi Kelompok terhadap hasil belajar siswa kelas V di madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang</description><date>2017</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.radenfatah.ac.id/1531/1/FITRIYANI%20%28NIM%2013270042%29.pdf</identifier><identifier> FITRIYANI, FITRIYANI (2017) PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG. </identifier><relation>http://perpustakaan.radenfatah.ac.id</relation><recordID>1531</recordID></dc>
language	eng
format	Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book
author	FITRIYANI, FITRIYANI
title	PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]
publishDate	2017
isbn	9782013270045
url	http://repository.radenfatah.ac.id/1531/1/FITRIYANI%20%28NIM%2013270042%29.pdf http://repository.radenfatah.ac.id/1531/ http://perpustakaan.radenfatah.ac.id
contents	Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini 1)Bagaimana Penerapan Metode Diskusi Kelompok Mata pelajaran Fiqih kelas V Di Madrasah Ibtidiayah hijriyah II Palembang.2) Bagaimana Hasil Belajar Fiqih Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang.3) Bagaimana Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran fiqih Madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang. Skripsi ini merupakan jenis penelitian Quasi Experimental design bentuk Nonequevalent Control Group Design dengan pendekatan kuantitatif yang menekankan suatu penelitian yang benar benar dilakukan .Sampel penelitian ini mengambil sampel kelas V.b yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi yaitu untuk mengamati aktivitas belajar Fiqih pada saat diterapkan metode Diskusi Kelompok, dokumentasi untuk mengetahui data tentang keadaan guru, keadaan siwa dan sarana pra sarana sekolah,wawancara yaitu untuk mengetahui proses belajar mengajar di MI Hijriyah II Palembang, dan test (pre test dan post test) untuk mengetahui hasil belajar siswa. Untuk tes analisa data, penulis menggunakan rumus analisa Uji Normalitas, Homogenitas TSR dan Uji”t” Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V.B sebelum diterapkan metode Diskusi Kelompok tergolong tinggi dengan presentse18,18%, tergolong sedang dengan presentase 69,97%, dan tergolong rendah dengan prsentase 12,12% hal ini dilihat dari hasil pre test. Sedangkan hasil belajar siswa setelah dieterapkan metode Diskusi Kelompok tergolong tinggi dengan presentase 21,21%, tergolong sedang dengan presentase 60,61% dan tergolong rendah dengan prsentase 18,18%. Jadi dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan sebelum menerapkan metode Diskusi Kelompok dengan setelah diterapkan metode Diskusi Kelompok dapat dilihat dari hasil uji”t” hitung yang besarnya diperoleh dalam perhitungan ( = 9,3432) sedangkan besarnya t yang terncantum pada tabel t ( = 2,04 ) dan ( = 2,75. Dengan rincinan 2,04 9,3432 2,75 Maka hipotesis Nihil ( ) yang diajukan ditolak. Ini berarti bahwa danya pengaruh penerapan metode Diskusi Kelompok terhadap hasil belajar siswa kelas V di madrasah Ibtidaiyah Hijriyah II Palembang
id	IOS17015.1531
institution	UIN Raden Fatah Palembang
affiliation	fkp2tn.onesearch.id ptki.onesearch.id
institution_id	149
institution_type	library:university library
library	Repositori UIN Raden Fatah Palembang
library_id	5357
collection	Repositori UIN Raden Fatah Palembang
repository_id	17015
subject_area	Islam/Agama Islam Religious Education/Pendidikan Keagamaan, Pendidikan Agama Psychology/Psikologi, Ilmu Jiwa Islam and Economics/Islam dan Ilmu Ekonomi
city	KOTA PALEMBANG
province	SUMATERA SELATAN
shared_to_ipusnas_str	1
repoId	IOS17015
first_indexed	2022-06-15T01:18:48Z
last_indexed	2022-06-15T01:18:48Z
recordtype	dc
merged_child_boolean	1
_version_	1735663378123194368
score	17.617323

PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH HIJRIYAH II PALEMBANG.[SKRIPSI]

Lihat Juga