Cover Image

Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have dan Kemampuan Akademik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Camba

Main Authors: Bahri, Arsad, Azis, Andi Asmawati, Amin, Nur Fadillah
Format: Article PeerReviewed Book
Bahasa: ind
Terbitan: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar , 2012
Subjects:
PENDIDIKAN BIOLOGI - (S1)
Online Access: http://eprints.unm.ac.id/11450/1/pdf_16
http://eprints.unm.ac.id/11450/
ctrlnum 11450
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.unm.ac.id/11450/</relation><title>Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have dan Kemampuan Akademik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Camba</title><creator>Bahri, Arsad</creator><creator>Azis, Andi Asmawati</creator><creator>Amin, Nur Fadillah</creator><subject>PENDIDIKAN BIOLOGI - (S1)</subject><description>Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk&#xD; mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran QSH dan kemampuan akademik&#xD; awal siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VIII SMPN 2 Camba serta pengaruh&#xD; interaksi antara strategi pembelajaran QSH dengan kemampuan akademik terhadap hasil&#xD; belajar kognitif siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIa sebagai kelas QSH&#xD; dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas VIIIb sebagai kelas konvensional dengan jumlah&#xD; siswa 28 orang. Pengambilan data dilakukan dengan mengevaluasi hasil belajar, melalui&#xD; tes tertulis yang meliputi pretest (tes hasil belajar kognitif awal siswa) dan posttest (tes&#xD; hasil belajar kognitif akhir siswa). Data yang terkumpul dianalisis secara statistik deskriptif&#xD; dengan menggunakan pedoman pengkategorian hasil belajar menurut Arikunto dan uji&#xD; hipotesis secara inferensial dengan menggunakan analisis kovariansi (Anakova) dengan&#xD; taraf signifikasi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran diperoleh&#xD; nilai p lebih besar dari &#x3B1; 0.05 (p&#x2265;0.05) dengan sig. 0,417, kemampuan akademik diperoleh&#xD; nilai p lebih kecil dari &#x3B1; 0.05 (p&#x2264;0.05) dengan sig. 0,008, dan interaksi strategi&#xD; pembelajaran dan kemampuan akademik diperoleh nilai p lebih besar dari &#x3B1; 0,05 (p&#x2265;0,05)&#xD; dengan sig. 0,131. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan akademik&#xD; berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa sedangkan strategi pembelajaran QSH&#xD; dan interaksi antara strategi dengan kemampuan akademik tidak berpengaruh signifikan&#xD; terhadap hasil belajar kognitif.&#xD; Kata kunci: Strategi pembelajaran QSH, kemampuan akademik, hasil belajar kognitif</description><publisher>Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar</publisher><date>2012-03</date><type>Journal:Article</type><type>PeerReview:PeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://eprints.unm.ac.id/11450/1/pdf_16</identifier><identifier> Bahri, Arsad and Azis, Andi Asmawati and Amin, Nur Fadillah (2012) Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have dan Kemampuan Akademik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Camba. SAINSMAT "Jurnal Sains, Matematika, dan Pembelajarannya, 1 (1). pp. 41-51. ISSN 2086-6755 </identifier><recordID>11450</recordID></dc>
language ind
format Journal:Article
Journal
PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Bahri, Arsad
Azis, Andi Asmawati
Amin, Nur Fadillah
title Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have dan Kemampuan Akademik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII SMPN 2 Camba
publisher Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
publishDate 2012
topic PENDIDIKAN BIOLOGI - (S1)
url http://eprints.unm.ac.id/11450/1/pdf_16
http://eprints.unm.ac.id/11450/
contents Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran QSH dan kemampuan akademik awal siswa terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VIII SMPN 2 Camba serta pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran QSH dengan kemampuan akademik terhadap hasil belajar kognitif siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIa sebagai kelas QSH dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas VIIIb sebagai kelas konvensional dengan jumlah siswa 28 orang. Pengambilan data dilakukan dengan mengevaluasi hasil belajar, melalui tes tertulis yang meliputi pretest (tes hasil belajar kognitif awal siswa) dan posttest (tes hasil belajar kognitif akhir siswa). Data yang terkumpul dianalisis secara statistik deskriptif dengan menggunakan pedoman pengkategorian hasil belajar menurut Arikunto dan uji hipotesis secara inferensial dengan menggunakan analisis kovariansi (Anakova) dengan taraf signifikasi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran diperoleh nilai p lebih besar dari α 0.05 (p≥0.05) dengan sig. 0,417, kemampuan akademik diperoleh nilai p lebih kecil dari α 0.05 (p≤0.05) dengan sig. 0,008, dan interaksi strategi pembelajaran dan kemampuan akademik diperoleh nilai p lebih besar dari α 0,05 (p≥0,05) dengan sig. 0,131. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan akademik berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa sedangkan strategi pembelajaran QSH dan interaksi antara strategi dengan kemampuan akademik tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif. Kata kunci: Strategi pembelajaran QSH, kemampuan akademik, hasil belajar kognitif
id IOS3399.11450
institution Universitas Negeri Makassar
institution_id 55
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Makassar
library_id 562
collection Eprints Universitas Negeri Makassar
repository_id 3399
subject_area Karya Umum
Rekayasa
city KOTA MAKASSAR
province SULAWESI SELATAN
repoId IOS3399
first_indexed 2019-05-06T00:00:06Z
last_indexed 2019-05-06T00:00:06Z
recordtype dc
merged_child_boolean 1
_version_ 1685975122847989760
score 17.605047

Lihat Juga