Proses Berpikir Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Siswa SMAN 4 Soppeng
| Main Author: | JAMAL, ANDI NAJMIAH |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.unm.ac.id/9496/1/2.%20ARTIKEL.pdf http://eprints.unm.ac.id/9496/ |
| ctrlnum |
9496 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.unm.ac.id/9496/</relation><title>Proses Berpikir Dalam Pemecahan Masalah
Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient
Siswa SMAN 4 Soppeng</title><creator>JAMAL, ANDI NAJMIAH</creator><subject>MATEMATIKA</subject><description>. 2018. (dibimbing oleh dan ).
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk
mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika
berdasarkan langkah-langkah Polya ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Instrumen
dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dipandu dengan
angket Adversity Quotient (AQ), tes pemecahan masalah matematika, dan pedoman
wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1, X MIA 2, dan X MIA 3 SMA
Negeri 4 Soppeng yang terdiri dari 2 orang siswa climber dan 2 orang siswa camper karena
selama proses pengumpulan subjek tidak ditemukan subjek dalam dalam kategori quitter.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis tes dan wawancara, kemudian triangulasi
untuk mengecek validitas data. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Proses berpikir dari subjek
climber yaitu secara asimilasi dalam memahami masalah yakni mengasimilasi antara
infomasi pada soal dengan pengetahuan dan pengalaman belajar yang dimiliki, secara
asimilasi dalam merencanakan penyelesaian yakni mengasimilasi antara strategi
pemecahan yang akan digunakan dengan pengalaman dan pengetahuannya terkait
penyelesaian masalah sesuai strategi yang dipilih, secara asimilasi dalam menyelesaikan
sesuai rencana dimana subjek hanya perlu menyesuaikan pengalaman belajarnya sesuai
dengan informasi atau kondisi dari soal yang diberikan dan secara asimilasi dalam
mengecek kembali yakni dengan mengintegrasikan langsung cara yang dianggap tepat
untuk meyakini kebenaran jawaban; 2) Proses berpikir dari dari subjek camper yaitu
secara asimilasi pada tahap memahami masalah yakni mengasimilasi antara informasi
pada soal dengan pengetahuan dan pengalaman belajar yang dimiliki, secara asimilasi
dalam merencanakan penyelesaian yakni mengasimilasi antara strategi pemecahan yang
akan digunakan dengan pengalaman dan pengetahuannya terkait penyelesaian
masalah sesuai strategi yang dipilih, dan juga secara asimilasi dalam mengecek kembali
yakni dengan mengintegrasikan langsung cara yang dianggap tepat untuk
membuktikan kebenaran jawaban, namun berpikir secara asimilasi dan akomodasi dalam
menyelesaikan masalah sesuai rencana karena subjek camper perlu memodifikasi ulang
dan menyesuaikan apa yang ada dipikirannya hingga akhirnya mampu menyelesaikan
sesuai dengan rencana serta menyesuaikan pengalaman belajarnya sesuai dengan
informasi atau kondisi dari soal yang diberikan.
Kata kunci : Proses Berpikir, Pemecahan Masalah Matematika, Tahapan Polya, Adversity
Quetiont (AQ)</description><date>2018</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.unm.ac.id/9496/1/2.%20ARTIKEL.pdf</identifier><identifier> JAMAL, ANDI NAJMIAH (2018) Proses Berpikir Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Siswa SMAN 4 Soppeng. S2 thesis, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. </identifier><recordID>9496</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
JAMAL, ANDI NAJMIAH |
| title |
Proses Berpikir Dalam Pemecahan Masalah
Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient
Siswa SMAN 4 Soppeng |
| publishDate |
2018 |
| topic |
MATEMATIKA |
| url |
http://eprints.unm.ac.id/9496/1/2.%20ARTIKEL.pdf http://eprints.unm.ac.id/9496/ |
| contents |
. 2018. (dibimbing oleh dan ).
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk
mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika
berdasarkan langkah-langkah Polya ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Instrumen
dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama yang dipandu dengan
angket Adversity Quotient (AQ), tes pemecahan masalah matematika, dan pedoman
wawancara. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 1, X MIA 2, dan X MIA 3 SMA
Negeri 4 Soppeng yang terdiri dari 2 orang siswa climber dan 2 orang siswa camper karena
selama proses pengumpulan subjek tidak ditemukan subjek dalam dalam kategori quitter.
Pengumpulan data dilakukan dengan cara analisis tes dan wawancara, kemudian triangulasi
untuk mengecek validitas data. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Proses berpikir dari subjek
climber yaitu secara asimilasi dalam memahami masalah yakni mengasimilasi antara
infomasi pada soal dengan pengetahuan dan pengalaman belajar yang dimiliki, secara
asimilasi dalam merencanakan penyelesaian yakni mengasimilasi antara strategi
pemecahan yang akan digunakan dengan pengalaman dan pengetahuannya terkait
penyelesaian masalah sesuai strategi yang dipilih, secara asimilasi dalam menyelesaikan
sesuai rencana dimana subjek hanya perlu menyesuaikan pengalaman belajarnya sesuai
dengan informasi atau kondisi dari soal yang diberikan dan secara asimilasi dalam
mengecek kembali yakni dengan mengintegrasikan langsung cara yang dianggap tepat
untuk meyakini kebenaran jawaban; 2) Proses berpikir dari dari subjek camper yaitu
secara asimilasi pada tahap memahami masalah yakni mengasimilasi antara informasi
pada soal dengan pengetahuan dan pengalaman belajar yang dimiliki, secara asimilasi
dalam merencanakan penyelesaian yakni mengasimilasi antara strategi pemecahan yang
akan digunakan dengan pengalaman dan pengetahuannya terkait penyelesaian
masalah sesuai strategi yang dipilih, dan juga secara asimilasi dalam mengecek kembali
yakni dengan mengintegrasikan langsung cara yang dianggap tepat untuk
membuktikan kebenaran jawaban, namun berpikir secara asimilasi dan akomodasi dalam
menyelesaikan masalah sesuai rencana karena subjek camper perlu memodifikasi ulang
dan menyesuaikan apa yang ada dipikirannya hingga akhirnya mampu menyelesaikan
sesuai dengan rencana serta menyesuaikan pengalaman belajarnya sesuai dengan
informasi atau kondisi dari soal yang diberikan.
Kata kunci : Proses Berpikir, Pemecahan Masalah Matematika, Tahapan Polya, Adversity
Quetiont (AQ) |
| id |
IOS3399.9496 |
| institution |
Universitas Negeri Makassar |
| institution_id |
55 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Negeri Makassar |
| library_id |
562 |
| collection |
Eprints Universitas Negeri Makassar |
| repository_id |
3399 |
| subject_area |
Karya Umum Rekayasa |
| city |
KOTA MAKASSAR |
| province |
SULAWESI SELATAN |
| repoId |
IOS3399 |
| first_indexed |
2018-08-01T11:34:32Z |
| last_indexed |
2018-08-01T11:34:32Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1684586422311321600 |
| score |
17.60899 |