PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS IV SDN LEMPUYANGAN I YOGYAKARTA

Main Author: Fredy, Fredy
Format: Article info application/pdf eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia
Online Access: http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633/2188
ctrlnum article-2633
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS IV SDN LEMPUYANGAN I YOGYAKARTA</title><creator>Fredy, Fredy</creator><creator>Soenarto, Sunaryo</creator><description lang="en-US">Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan multimedia pembelajaran matematika pada materi Bilangan Bulat kelas IV SD yang layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, (2) mendeskripsikan kelayakan produk multimedia pembelajaran matematika di SD kelas IV pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari aspek materi dan aspek media, dan (3) mengetahui keefektifan multimedia pembelajaran matematika kelas IV SD pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan berasal dari ahli materi, ahli media, dan siswa. Instrumen pengumpulan data berupa instrumen penilaian produk oleh ahli materi, ahli media, dan siswa serta instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengembangan multimedia ini dilaksanakan sesuai prosedur pengembangan multimedia yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan (2) kelayakan produk pada aspek materi/isi diperoleh skor sebesar 55 (kategori baik sekali), aspek pembelajaran sebesar 57 (kategori baik sekali), aspek pemrograman sebesar 51 (kategori baik), dan aspek tampilan sebesar 52 (kategori baik). Hasil uji t menunjukkan bahwa skor thitung lebih besar dari ttabel (4,034 &gt; 2,01), dan hasil uji n-gain menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (0,57 &gt; 0,42), sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan multimedia lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: multimedia, matematika, bilangan bulat, keefektifan pembelajaran</description><publisher lang="en-US">Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2013-07-01</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633</identifier><identifier>10.21831/jpe.v1i2.2633</identifier><source lang="en-US">Jurnal Prima Edukasia; Vol 1, No 2: Juli 2013; 162-172</source><source>2460-9927</source><source>2338-4743</source><language>eng</language><relation>http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633/2188</relation><recordID>article-2633</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:application/pdf
File
Journal:eJournal
author Fredy, Fredy
title PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS IV SDN LEMPUYANGAN I YOGYAKARTA
publisher Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia
url http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2633/2188
contents Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan multimedia pembelajaran matematika pada materi Bilangan Bulat kelas IV SD yang layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, (2) mendeskripsikan kelayakan produk multimedia pembelajaran matematika di SD kelas IV pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari aspek materi dan aspek media, dan (3) mengetahui keefektifan multimedia pembelajaran matematika kelas IV SD pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan berasal dari ahli materi, ahli media, dan siswa. Instrumen pengumpulan data berupa instrumen penilaian produk oleh ahli materi, ahli media, dan siswa serta instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengembangan multimedia ini dilaksanakan sesuai prosedur pengembangan multimedia yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan (2) kelayakan produk pada aspek materi/isi diperoleh skor sebesar 55 (kategori baik sekali), aspek pembelajaran sebesar 57 (kategori baik sekali), aspek pemrograman sebesar 51 (kategori baik), dan aspek tampilan sebesar 52 (kategori baik). Hasil uji t menunjukkan bahwa skor thitung lebih besar dari ttabel (4,034 > 2,01), dan hasil uji n-gain menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (0,57 > 0,42), sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan multimedia lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: multimedia, matematika, bilangan bulat, keefektifan pembelajaran
id IOS3431.article-2633
institution Universitas Negeri Yogyakarta
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
institution_id 75
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Yogyakarta
library_id 569
collection Jurnal Prima Edukasia
repository_id 3431
subject_area Pendidikan
city KOTA YOGYAKARTA
province DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
repoId IOS3431
first_indexed 2016-09-22T18:34:46Z
last_indexed 2016-09-26T01:28:32Z
recordtype dc
_version_ 1546495790324645889
score 16.331015