Cover Image

Upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hidup rukun dalam perbedaan dengan model Pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar

Main Author: Fatimah, Siti
Format: Article PeerReviewed Book
Bahasa: ind
Terbitan: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah , 2016
Subjects:
Mutu Pendidikan
Siswa
Pembelajaran
Penelitian
Online Access: http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/1/10%20Juni%202016.pdf
http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/
http://lpmpkaltim.kemdikbud.go.id
ctrlnum 15524
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/</relation><title>Upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hidup rukun dalam perbedaan dengan model Pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar</title><creator>Fatimah, Siti</creator><subject>Mutu Pendidikan</subject><subject>Siswa</subject><subject>Pembelajaran</subject><subject>Penelitian</subject><description>Guru dalam konteknya sebagai pengajar disekolah harus mampu mengelola proses pembelajaran dengan baik, memahami karakteristik siswa, menguasai materi dan mengupayakan agar siswa menguasai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Tujuan penelitian yaitu pada perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang hidup rukun dalam perbedaan. Dan manfaat dari penelitian ini adalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran PKn di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes tertulis, observasi pada siswa dan guru. Analisis data dilakukan secara kualitatif disertai penyajian data dalam bentuk tabel. Dari hasil tes formatif perbaikan pembelajaran siklus I mengalami peningkatan dari sebelum perbaikan. Nilai rata-rata sebelum perbaikan 52,63 sedangkan setelah perbaikan siklus I menjadi 60,79. Dan pada siklus 2 meningkat menjadi 70,79. Nilai siswa juga mengalami peningkatan lagi pada siklus 3 yaitu menjadi 82,89. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn khususnya pada materi hidup rukun dalam perbedaan di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat.</description><publisher>Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah</publisher><date>2016-06-10</date><type>Journal:Article</type><type>PeerReview:PeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><rights>cc_by_nc_4</rights><identifier>http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/1/10%20Juni%202016.pdf</identifier><identifier> Fatimah, Siti (2016) Upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hidup rukun dalam perbedaan dengan model Pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar. BORNEO: Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur, X (1). pp. 95-104. ISSN 1858-3105 </identifier><relation>http://lpmpkaltim.kemdikbud.go.id</relation><recordID>15524</recordID></dc>
language ind
format Journal:Article
Journal
PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Fatimah, Siti
title Upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep hidup rukun dalam perbedaan dengan model Pembelajaran Picture and Picture dengan media gambar
publisher Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
publishDate 2016
topic Mutu Pendidikan
Siswa
Pembelajaran
Penelitian
url http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/1/10%20Juni%202016.pdf
http://repositori.kemdikbud.go.id/15524/
http://lpmpkaltim.kemdikbud.go.id
contents Guru dalam konteknya sebagai pengajar disekolah harus mampu mengelola proses pembelajaran dengan baik, memahami karakteristik siswa, menguasai materi dan mengupayakan agar siswa menguasai tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Tujuan penelitian yaitu pada perbaikan pembelajaran yang dilakukan adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang hidup rukun dalam perbedaan. Dan manfaat dari penelitian ini adalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada pembelajaran PKn di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes tertulis, observasi pada siswa dan guru. Analisis data dilakukan secara kualitatif disertai penyajian data dalam bentuk tabel. Dari hasil tes formatif perbaikan pembelajaran siklus I mengalami peningkatan dari sebelum perbaikan. Nilai rata-rata sebelum perbaikan 52,63 sedangkan setelah perbaikan siklus I menjadi 60,79. Dan pada siklus 2 meningkat menjadi 70,79. Nilai siswa juga mengalami peningkatan lagi pada siklus 3 yaitu menjadi 82,89. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn khususnya pada materi hidup rukun dalam perbedaan di kelas I A SD Negeri 009 Balikpapan Barat.
id IOS7587.15524
institution repositori.kemdikbud.go.id/
institution_id 3388
institution_type archive:archive
archive
library perpustakaan kemdikbud
library_id 2648
collection Mata Angin: antologi cerita pendek dan puisi bengkel sastra 1997
repository_id 7587
city JAKARTA PUSAT
province DKI JAKARTA
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS7587
first_indexed 2020-04-08T07:01:12Z
last_indexed 2020-04-08T07:01:12Z
recordtype dc
_version_ 1674784519824080896
score 17.603527

Lihat Juga