Cover Image

KESIAPAN GURU DALAM MENGHADAPI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Main Author: Qomariyah, Qomariyah
Format: Article info \"application/pdf\" eJournal
Bahasa: ind
Terbitan: EKONOMI , 2014
Online Access: http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349
http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349/351
ctrlnum article-349
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="id-ID">KESIAPAN GURU DALAM MENGHADAPI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013</title><creator>Qomariyah, Qomariyah</creator><description lang="id-ID">Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang&#xA0; biasa disebut KTSP. Penerapan kurikulum 2013 sekolah lebih dapat memaksimalkan kemampuan dan mencoba menekan kelemahan bagi diri dan lembaganya sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia untuk memajukan lembaganya sehingga dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 lebih memfokuskan semua mata pelajaran harus mendukung semua kompetensi baik dalam sikap, ketrampilan dan pengetahuan. Pada tahun 2013, pemerintah telah menetapkan beberapa sekolah untuk ditunjuk menggunakan kurikulum 2013 dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan standar proses yang berlaku yang menjadikan konsep Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh. Jenis penelitian adalah pendekatan kualitatif karena data-data yang dihasilkan berupa data deskriptif. Objek penelitian adalah para guru dan staf yang mengajar di MTs Al Fitroh Bonang Demak. Data diperoleh melalui wawancara, sedangkan analisis datanya dilakukan dengan model interaktif partisipatif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Kesiapan para guru dalam mengahadapi implementasi kurikulum 2013 di MTs Al Fitroh masih kurang; (2) adanya beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan implementasi kurikulum 2013; (3) peranan sekolah dalam mendukung implementasi kurikulum 2013 masih relatif rendah. Saran yang disampaikan antara lain (1) Para guru harus berusaha dalam memahami implementasi kurikulum yang ada; (2) Sekolah harus mendudung implementasi kurikulum dengan menyediakan dan melengkapi sarana prasarana yang dibutuhkan dalam implementasi kurikulum tersebut; (3) Pemerintah harus gencar menggalakan pelatihan-pelatihan yang sifatnya memberi informasi tentang implementasi kurikulum tersebut.&#xA0;Kata kunci : Implementasi, Kurikulum 2013, kesiapan guru</description><publisher lang="id-ID">EKONOMI</publisher><contributor lang="id-ID"/><date>2014-11-07</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:\"application/pdf\"</type><identifier>http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349</identifier><source lang="id-ID">EKONOMI; Vol 2, No 1 (2014)</source><language>ind</language><relation>http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349/351</relation><recordID>article-349</recordID></dc>
language ind
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:\"application/pdf\"
File
Journal:eJournal
author Qomariyah, Qomariyah
title KESIAPAN GURU DALAM MENGHADAPI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
publisher EKONOMI
publishDate 2014
url http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349
http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/EKONOMI/article/view/349/351
contents Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang biasa disebut KTSP. Penerapan kurikulum 2013 sekolah lebih dapat memaksimalkan kemampuan dan mencoba menekan kelemahan bagi diri dan lembaganya sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia untuk memajukan lembaganya sehingga dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 lebih memfokuskan semua mata pelajaran harus mendukung semua kompetensi baik dalam sikap, ketrampilan dan pengetahuan. Pada tahun 2013, pemerintah telah menetapkan beberapa sekolah untuk ditunjuk menggunakan kurikulum 2013 dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan standar proses yang berlaku yang menjadikan konsep Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh. Jenis penelitian adalah pendekatan kualitatif karena data-data yang dihasilkan berupa data deskriptif. Objek penelitian adalah para guru dan staf yang mengajar di MTs Al Fitroh Bonang Demak. Data diperoleh melalui wawancara, sedangkan analisis datanya dilakukan dengan model interaktif partisipatif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Kesiapan para guru dalam mengahadapi implementasi kurikulum 2013 di MTs Al Fitroh masih kurang; (2) adanya beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan implementasi kurikulum 2013; (3) peranan sekolah dalam mendukung implementasi kurikulum 2013 masih relatif rendah. Saran yang disampaikan antara lain (1) Para guru harus berusaha dalam memahami implementasi kurikulum yang ada; (2) Sekolah harus mendudung implementasi kurikulum dengan menyediakan dan melengkapi sarana prasarana yang dibutuhkan dalam implementasi kurikulum tersebut; (3) Pemerintah harus gencar menggalakan pelatihan-pelatihan yang sifatnya memberi informasi tentang implementasi kurikulum tersebut. Kata kunci : Implementasi, Kurikulum 2013, kesiapan guru
id IOS939.article-349
institution IKIP Veteran Semarang
institution_id 171
institution_type library:university
library
library Perpustakaan IKIP Veteran Semarang
library_id 65
collection EKONOMI
repository_id 939
subject_area Ekonomi
city SEMARANG
province JAWA TENGAH
repoId IOS939
first_indexed 2016-09-16T18:28:46Z
last_indexed 2016-09-27T06:52:32Z
recordtype dc
_version_ 1722512145053122560
score 17.596716

Lihat Juga