PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA EKSTENSIF TEKS BERITA MELALUI METODECOOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) SISWA KELAS VIII-AMTs. DARUSSALAM KANTEN TRUCUK BOJONEGORO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
| Main Author: | TAUFIQ, |
|---|---|
| Format: | eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
BAPALA
, 2013
|
| Online Access: |
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/2028 |
Daftar Isi:
- AbstrakPenelitian yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Membaca Ekstensif Teks Berita melalui MetodeCooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Siswa Kelas VIII-A MTs. Darussalam Kanten TrucukBojonegoro Tahun Pembelajaran 2012/2013.” ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, antara lain siswa kelas VIII-AMTs. Darussalam masih kesulitan dalam mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita yang bertopik sama, kesulitanmenentukan masalah utama dari tiap-tiap berita, kesulitan menyimpulkan kesamaan dan perbedaan masalah melaluikegiatan membandingkan beberapa teks berita yang dibacanya. Selama ini guru hanya melakukan pembelajaran denganmetode ceramah. Metode yang menyebabkan siswa jenuh pada saat pembelajaran membaca. Metode CIRC merupakansuatu program komprehensif untuk pengajaran membaca dan menulis pada kelas-kelas tinggi di sekolah menengahpertama dan atas. Siswa bekerja dalam tim belajar kooperatif yang beranggotakan empat orang.Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah (1) Bagaimanakah peningkatan aktivitas guru dalam pembelajaranmembaca ekstensif teks berita melalui metode CIRC (2) Bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa dalampembelajaran membaca ekstensif teks berita melalui metode CIRC (3) Bagaimanakah penigkatan hasil belajar siswadalam pembelajaran membaca ekstensif teks berita melalui metode CIRC.Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mendeskripsikan peningkatan aktivitas guru dalam pembelajaran membacaekstensif teks berita melalui metode CIRC; (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaranmembaca ekstensif teks berita melalui metode CIRC; (3) mendeskripsikan penigkatan hasil belajar siswa dalampembelajaran membaca ekstensif teks berita melalui metode CIRC. Peneltitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(PTK) dan rancangan penelitian berupa deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan data berupa aktivitas guru,siswa, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran membaca ekstensif teks berita.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa aktivitas yang dilakukan guru tidak monoton ataumenjenuhkan, guru tidak melakukan metode ceramah dalam pembelajaran, guru bertindak sebagai fasilitator danmotivator. Hal ini dibuktikan presentase kemunculan aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan setiapsiklusnya.Hasil belajar siswa terhadap pembelajaran membaca ekstensif teks berita meningkat, pada siklus pertama nilairata-rata siswa sebesar 71,38, jumlah siswa yang mendapatkan nilai 75 (>75) sebanyak 16 siswa. Pada siklus kedua nilairata-rata 79,19, jumlah siswa yang mendapatkan nilai 75 (>75) meningkat menjadi 24 siswa. Pada siklus pertamaketuntasan siswa dalam kelas hanya 50%, dan pada siklus kedua mengalami peningkatan yaitu 75%.Kata kunci : Membaca ekstensif, teks berita, metode CIRC.AbstractResearch entitling " Make-Up Of Ability Read Ekstensif Text News Through Method of Cooperative IntegratedReading Composition and (CIRC) Student Class of VIII-A MTs. Darussalam Kanten Trucuk Bojonegoro Year Study2012/2013." this background by some factor, for example class student of VIII-A MTS. Darussalam still difficulty indata of is problem of from every news which is have is same topic to, difficulty determine main problem from everynews, difficulty conclude equality and difference of problem pass/through activity compare some read news text it.During the time learn only doing/conducting study with discourse method. Method causing saturated student at the timeof study read. Method of CIRC represent an comprehensive program for instruction to read and write at high classs injunior high school and of. Student work in team learn co-operative which [is] have member to four people.this Formula research internal issue is (1) How make-up of activity learn in study read news text ekstensif[pass/through] method of CIRC (2) How make-up of student activity in study read news text ekstensif pass/through]method of CIRC (3) How penigkatan of result learn student in study read news text ekstensif pass/through method ofCIRC.This research aim to to; (1) descripton of[is make-up of activity learn in study read news text ekstensifpass/through method of CIRC; (2) descripton of[is make-up of student activity in study read news text ekstensifpass/through method of CIRC; (3) descripton penigkatan of result learn student in study read news text ekstensifpass/through method of CIRC. This research represent of class action and research device in the form of descriptivequalitative. This research yield data in the form of teacher activity, student, and also result of learning student in studyread news text ekstensif.1Jurnal ilmiah. Tahun 2013Pursuant to result of research, can be concluded that activity which is by teacher do not monoton or is saturated,teacher do not do/conduct method deliver a lecture in study, teacher act as motivator and fasilitator. This matter isproved by presentase apparition of activity learn in natural study is make-up of each;every its cycle.Result learn student to study read news text ekstensif mount, at first cycle of student average value equal to71,38, amount of student getting value 75 (> 75) counted 16 student. At cycle both of average value 79,19, amount ofstudent getting value 75 (> 75) mounting to become 24 student. At complete first cycle of student in class only 50%,and at both/ second cycle experiencing of the make-up of that is 75Keyword : Reading ekstensif, news text, method of CIRC .