Penerapan model learning cycle berbantuan media kahoot untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran administrasi umum / Vina Wulandari
| Main Author: | Wulandari, Vina |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Online Access: |
http://repository.um.ac.id/29434/ |
Daftar Isi:
- ABSTRAKWulandariVina.2019.PenerapanModelLearningCycleBerbantuanMediaKahootUntukMeningkatkanHasilBelajarMataPelajaranAdministrasiUmum.SkripsiJurusanManjemenProgramStudiS1PendidikanAdministrasiPerkantoranFakultasEkonomiUniversitasNegeriMalang.PembimbingDrs.H.MohammadAriefM.Si.KataKuncimodelpembelajaranlearningcyclemediakahoothasilbelajar.Modelpembelajaranyangberpusatpadapesertadidikmerupakankonseppelaksanaanpembelajaranyangmendidikpesertadidiklebihaktifdalambelajarsehinggamaterilebihcepatdipahamidanhasilbelajardapatditingkatkan.Penggunaanmediapembelajaraninteraktifmenjadisalahsatupenunjangkeberhasilanpembelajaransalahsatumediapembelajaranyanginteraktifdanterbaruadalahmediakahoot.Modellearningcycleyangdigunakanpadapenelitianiniterdiridarilimatahapanpembelajaransehinggadisebutmodellearningcycle5E.Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmelihatpenerapanmodellearningcycle5Eberbantuanmediakahootdanpeningkatanhasilbelajarpesertadidikdenganpenerapanmodellearningcycle5EberbantuanmediakahootJenispenelitianiniadalahpenelitiantindakankelas.Teknikpengumpulandatadilaksanakandenganwawancaraobservasitesdokumentasidancatatanlapangan.Penelitianinidilaksanakansebanyakduasiklus.Post-testdigunakanuntukmengukurhasilbelajarpadasubyekpenelitiankelasXOTKP1SMKNegeri1TurenMalangtahunpelajaran2018/2019padasemestergenapMataPelajaranAdministrasiUmumKompetensiDasar(KD)3.7menerapkanprosedurpenataansurat/dokumenHasildaripenelitianmenunjukkanbahwapelaksanaanmodelpembelajaranlearningcycle5EpadakelasXOTKP1SMKNegeri1TurenMalangmemilikikategorisangatbaikdilihatdarikesesuaianaktifitasgurudanpesertadidikdengankisi-kisipelakasanaanpembelajarandansintaksmodellearningcycle5E.Keberhasilanpenggunaanmodelinijugadibantudenganpenggunaanmediapembelajarankahootyangmembuatpesertadidiklebihantusiasdanaktifterhadappembelajaran.Penggunaanmodelpembelajaraninijugameningkatanhasilbelajarpesertadidikyaitudarirata-ratanilaibidangkognitifpadaKD3.6menerapkanprosedurpenataansurat/dokumensuratmasukdankeluaradalah7309rata-ratanilaisiklusIadalah76danrata-ratanilaisiklusIIadalah8597.Sedangkanuntuknilaipsikomotordarirata-ratasiklusIadalah84kerata-ratasiklusIIadalah9619.Darihasiltersebutdapatdisimpulkanbahwapenerapanmodellearningcycle5Eberbantuanmediakahootdapatmeningkatkanhasilbelajarpesertadidikdalambidangkognitifdanpsikomotor.Berdasarkanpadakesimpulandisarankanbagisekolahuntukmemperbaikifasilitasinternetagardapatmenunjangkegiatanpembelajaran.BagiguruMataPelajaranAdministrasiUmumdapatmenerapkanmodelpembelajaranyangsesuaidenganmateriinovatifdanberpusatpadapesertadidikuntukmeningkatkanhasilbelajar.Bagipenelitiselanjutnyauntukdapatmenerapkanmodellearningcycle5Epadamatapelajaranlainuntukmengetahuipeningkatanhasilbelajarpesertadidik.