PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD)
| Main Author: | Bala, Reti |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf Journal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32 https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32/27 |
| ctrlnum |
article-32 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD)</title><creator>Bala, Reti</creator><subject lang="en-US">Kurikulum 2013</subject><subject lang="en-US">Contextual Teaching and Learning (CTL)</subject><subject lang="en-US">Focus Group Discussion (FGD)</subject><description lang="en-US">Pengawas Sekolah adalah pejabat fungsional yang berkedudukan sebagai pelaksana teknis dalam melakukan pengawasan pendidikan terhadap satuanpendidikan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum 2006 (KTSP) adalah pendekatanPembelajaran Kontekstual.Hal ini semakin penting setelah diberlakukannya kurikulum 2013 yang lebih menekankan pembelajaran bermakna bagi siswa dalam semua kompetensi dasardenganmenggunakan pendekatan kontekstual atau yang disebut dengan Contextual Teaching and Learning (CTL).Dari hasilpenelitian yang dilakukanpada guru-guru SMK 1 BatudaabahwaTeknik Focus Group Discussion (FGD) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual, hal ini dapat dibuktikan dari hasil pelaksanaan tindakan sampai pada siklus III terjadi peningkatan yang cukup signifikan, yaitu rata-rata dari siklus I (2,90), siklus II (3,46) dan pada siklus III menjadi rata-rata 4,15. Jikadipresentasikanterjadipeningkatan 19,31% darisiklus I kesiklus II serta 19.94% kesiklus III atau katagori ‘baik’, dan bahkan sudah mendekati target ketercapaian kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual.</description><publisher lang="en-US">Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo</publisher><date>2020-02-11</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32</identifier><identifier>10.37411/pedagogika.v9i2.32</identifier><source lang="en-US">PEDAGOGIKA; Vol 9 No 2 (2018): OKTOBER; 189-194</source><source>2716-0580</source><source>2086-4469</source><source>10.37411/pedagogika.v9i2</source><language>eng</language><relation>https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32/27</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2019 PEDAGOGIKA</rights><rights lang="en-US">https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika</rights><recordID>article-32</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Journal:Article Journal Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion Other File:application/pdf File Journal:Journal |
| author |
Bala, Reti |
| title |
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) |
| publisher |
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo |
| publishDate |
2020 |
| topic |
Kurikulum 2013 Contextual Teaching and Learning (CTL) Focus Group Discussion (FGD) |
| url |
https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32 https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/pedagogika/article/view/32/27 |
| contents |
Pengawas Sekolah adalah pejabat fungsional yang berkedudukan sebagai pelaksana teknis dalam melakukan pengawasan pendidikan terhadap satuanpendidikan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum 2006 (KTSP) adalah pendekatanPembelajaran Kontekstual.Hal ini semakin penting setelah diberlakukannya kurikulum 2013 yang lebih menekankan pembelajaran bermakna bagi siswa dalam semua kompetensi dasardenganmenggunakan pendekatan kontekstual atau yang disebut dengan Contextual Teaching and Learning (CTL).Dari hasilpenelitian yang dilakukanpada guru-guru SMK 1 BatudaabahwaTeknik Focus Group Discussion (FGD) dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual, hal ini dapat dibuktikan dari hasil pelaksanaan tindakan sampai pada siklus III terjadi peningkatan yang cukup signifikan, yaitu rata-rata dari siklus I (2,90), siklus II (3,46) dan pada siklus III menjadi rata-rata 4,15. Jikadipresentasikanterjadipeningkatan 19,31% darisiklus I kesiklus II serta 19.94% kesiklus III atau katagori ‘baik’, dan bahkan sudah mendekati target ketercapaian kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran kontekstual. |
| id |
IOS14154.article-32 |
| institution |
Universitas Negeri Gorontalo |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id |
| institution_id |
373 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
PEDAGOGIKA |
| library_id |
3726 |
| collection |
PEDAGOGIKA |
| repository_id |
14154 |
| city |
GORONTALO |
| province |
GORONTALO |
| repoId |
IOS14154 |
| first_indexed |
2020-07-14T10:39:03Z |
| last_indexed |
2020-09-30T23:28:39Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1686867399752548352 |
| score |
17.20178 |