Skimming Techniques to Improve Student Understanding in Reading Learning in Class IV Elementary Schools
| Main Authors: | Al Ghozali, Muhammad Iqbal, Pratama, Fidya Arie , Fata, M. Anisul |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf Journal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Insania Publishing
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://arji.insaniapublishing.com/index.php/arji/article/view/29 http://arji.insaniapublishing.com/index.php/arji/article/view/29/28 |
Daftar Isi:
- This research is motivated by reading activities that occur in learning Indonesian which has problems, namely low reading skills. The purpose of this study was to answer the formulation of the problem of how the interest in learning to read using skimming techniques, how to learn reading activities using skimming techniques, and how the learning outcomes of reading with skimming techniques in improving students' reading comprehension. The research method used is classroom action research. This has been done by researchers accompanied by data collection by tests and observations through observation, field notes, and interviews. The data were obtained from research subjects, namely students of grade IV SDN Simpang I, totaling 25 people consisting of 12 boys and 13 girls. The results showed that there was an increase in reading skills accompanied by high understanding in the first cycle it was obtained an average final score of 75.4, in the second cycle it obtained an average final value of 82.4, and in the third cycle it obtained the final average value. learning 87.2, this shows that this skimming technique can improve students' reading learning well, so as to improve and optimize the quality of learning in the classroom. Based on the data above, it is clear that the right learning material is the first step that must be determined by a teacher before carrying out learning so that success in learning activities can be achieved.
- Penelitian ini di latarbelakangi oleh kegiatan membaca yang terjadi pada pembelajaran bahasa Indonesia yang mengalami permasalahan, yaitu rendahnya kemampuan membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah bagaimanakah minat pembelajaran membaca dengan menggunakan teknik skimming, bagaimana aktivitas pembelajaran membaca dengan menggunakan teknik skimming, dan bagaimana hasil pembelajaran membaca dengan teknik skimming dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hal ini telah dilakukan peneliti disertai dengan pengumpulan data dengan tes dan pengamatan melalui observasi, catatan lapangan, dan wawancara. Data tersebut diperoleh dari subjek penelitian, yaitu siswa kelas IV SDN Simpang I yang berjumlah 25 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Hasil menunjukan adanya peningkatan kemampuan membaca disertai pemahaman yang tinggi pada siklus I diperoleh rata-rata akhir pembelajaran yaitu 75,4, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata akhir pembelajaran yaitu 82,4, dan pada siklus ke III memperoleh nilai rata-rata akhir pembelajaran 87,2, hal ini menunjukan bahwa teknik skimming ini dapat meningkatkan pembelajaran membaca siswa dengan baik, sehingga mampu memperbaiki dan mengoptimalkan kualitas pembelajaran di kelas. Berdasarkan data di atas jelaslah bahwa bahan pembelajaran yang tepat merupakan langkah awal yang harus ditentukan oleh seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran sehingga keberhasilan dalam kegiatan pembeljaran dapat tercapai.