PROCESSOS INTERACIONAIS – DA ESCRITA À ESCRITA CRIATIVA
| Main Author: | Junqueira, Patricia Correa |
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| Format: | Article Journal |
| Bahasa: | por |
| Terbitan: |
, 2019
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/5231700 |
Daftar Isi:
- As novas tecnologias causam um importante impacto quando o assunto é a educação em sala de aula. Tanto os que defendem este uso quanto os que o repelem, têm argumentos que acreditam embasar as suas opiniões. Entretanto, procurei embasar minha pesquisa na(s) necessidade(s) dos educandos enquanto seres sociais, enquanto indivíduos que precisam e devem participar dos quesitos que serão alicerces da construção de um conhecimento coletivo e também individual. A criatividade tem papel preponderante neste processo. O ato de criar é o que move o indivíduo quando o assunto é descobrir, conhecer, aprender, pesquisar, explorar e tantos outros motivadores de percursos e busca do “algo a mais” no quesito conhecer. A escrita talvez seja a forma mais individual e, também coletiva, de expressividade desta criatividade. Em nossa época todos produzem textos – nem que seja apenas para redes sociais – e, portanto, nunca se escreveu tanto. Por mais que escrever seja um fator positivo, assim como, o aumento de quantidade dos escritos, não podemos ignorar que as dificuldades de escrita são imensuráveis. Neste ponto, entra a importância do professor enquanto mediador da aprendizagem, enquanto motivador da criatividade, aquele que contextualiza metodologias de ensino com vivências dos alunos. A partir destes pontos norteadores essa pesquisa se desenvolveu e, obviamente, ainda não se findou, já que, para a criatividade não existe um final único ou imutável.