Soziale Arbeit in der Schule: Ein Handlungsfeld mit besonderen Herausforderungen: Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche im gewinnbringenden Umgang mit neuen Medien
| Main Authors: | Cebis, Simon, Fluder, Michael |
|---|---|
| Format: | info publication-thesis Journal |
| Terbitan: |
, 2011
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| Subjects: | |
| Online Access: |
https://zenodo.org/record/819645 |
| ctrlnum |
819645 |
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<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><creator>Cebis, Simon</creator><creator>Fluder, Michael</creator><date>2011-08-15</date><description>In dieser Arbeit werden die Unterstützungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit in der Schule für Kinder und Jugendliche im gewinnbringenden Umgang mit neuen Medien untersucht. Die Forschungsarbeit soll mit der Behandlung dieses aktuellen Themas einen Beitrag zur Positionierung der Sozialen Arbeit im System der Schule leisten. Der Umgang mit neuen Medien allgemein und spezifisch mit Phänomenen wie Cyber-Mobbing ist ein aktuelles und relevantes Thema. Für die Kinder und Jugendlichen ist es zentral, dass sie bei der Herausbildung der nötigen Medienkompetenz unterstützt werden, damit sie die neuen Medien gewinnbringend für sich einsetzen können. Die Untersuchung geht von der Annahme aus, dass die Soziale Arbeit in der Schule mit ihren Methoden und ihrer systemischen Betrachtungsweise in der Entwicklung einer zeitgemässen Medienkompetenz Unterstützung bieten kann. Die Ergebnisse liefern ein umfassendes Bild zu den Voraussetzungen für eine bestmögliche Unterstützung und zu den Handlungsempfehlungen, die auf die Zielgruppen und die Funktionen abgestimmte sind. Es wird dabei ersichtlich, dass die Soziale Arbeit in Prävention, Intervention und Früherkennung über Unterstützungsmöglichkeiten verfügt. Besonders wichtig erscheint die Erkenntnis, dass die Kinder und Jugendlichen die neuen Medien in ihre Kommunikationskanäle integriert haben. Soziale Netzwerke wie Facebook spielen dabei die bedeutendste Rolle und fordern von den Kindern und Jugendlichen erweiterte Kommunikationskompetenzen.</description><description>+ Code Diss LU: hslusa basa 2011 + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern - Soziale Arbeit, Ausbildungsgang Sozialarbeit, 2011</description><identifier>https://zenodo.org/record/819645</identifier><identifier>10.5281/zenodo.819645</identifier><identifier>oai:zenodo.org:819645</identifier><relation>doi:10.5281/zenodo.819644</relation><relation>url:https://zenodo.org/communities/lara</relation><relation>url:https://zenodo.org/communities/lara_sa</relation><relation>url:https://zenodo.org/communities/lara_sa_hslu_sa</relation><rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights><rights>https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode</rights><subject>Schulsozialarbeit</subject><subject>Sozialarbeit</subject><title>Soziale Arbeit in der Schule: Ein Handlungsfeld mit besonderen Herausforderungen: Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche im gewinnbringenden Umgang mit neuen Medien</title><type>Other:info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</type><type>Other:publication-thesis</type><recordID>819645</recordID></dc>
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| author |
Cebis, Simon Fluder, Michael |
| title |
Soziale Arbeit in der Schule: Ein Handlungsfeld mit besonderen Herausforderungen: Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche im gewinnbringenden Umgang mit neuen Medien |
| publishDate |
2011 |
| topic |
Schulsozialarbeit Sozialarbeit |
| url |
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| contents |
In dieser Arbeit werden die Unterstützungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit in der Schule für Kinder und Jugendliche im gewinnbringenden Umgang mit neuen Medien untersucht. Die Forschungsarbeit soll mit der Behandlung dieses aktuellen Themas einen Beitrag zur Positionierung der Sozialen Arbeit im System der Schule leisten. Der Umgang mit neuen Medien allgemein und spezifisch mit Phänomenen wie Cyber-Mobbing ist ein aktuelles und relevantes Thema. Für die Kinder und Jugendlichen ist es zentral, dass sie bei der Herausbildung der nötigen Medienkompetenz unterstützt werden, damit sie die neuen Medien gewinnbringend für sich einsetzen können. Die Untersuchung geht von der Annahme aus, dass die Soziale Arbeit in der Schule mit ihren Methoden und ihrer systemischen Betrachtungsweise in der Entwicklung einer zeitgemässen Medienkompetenz Unterstützung bieten kann. Die Ergebnisse liefern ein umfassendes Bild zu den Voraussetzungen für eine bestmögliche Unterstützung und zu den Handlungsempfehlungen, die auf die Zielgruppen und die Funktionen abgestimmte sind. Es wird dabei ersichtlich, dass die Soziale Arbeit in Prävention, Intervention und Früherkennung über Unterstützungsmöglichkeiten verfügt. Besonders wichtig erscheint die Erkenntnis, dass die Kinder und Jugendlichen die neuen Medien in ihre Kommunikationskanäle integriert haben. Soziale Netzwerke wie Facebook spielen dabei die bedeutendste Rolle und fordern von den Kindern und Jugendlichen erweiterte Kommunikationskompetenzen. + Code Diss LU: hslusa basa 2011 + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern - Soziale Arbeit, Ausbildungsgang Sozialarbeit, 2011 |
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INTERNASIONAL |
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