Cover Image

PENGARUH MOBILE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG BUNYI

Main Author: RODYA, ELLA
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2020
Online Access: http://repository.radenfatah.ac.id/8120/1/BAB%20I-ER.pdf
http://repository.radenfatah.ac.id/8120/2/BAB%20V-RR.pdf
http://repository.radenfatah.ac.id/8120/
ctrlnum 8120
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.radenfatah.ac.id/8120/</relation><title>PENGARUH MOBILE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG BUNYI</title><creator>RODYA, ELLA</creator><description>Usia pelajar merupakan pengguna internet tertinggi dalam survey yang dilakukan oleh APJII. Tingginya pengguna internet dikalangan pelajar harusnya dapat dimanfaatkan untuk mengoptimalkan pendidikan di Indonesia. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran akan memudahkan siswa dalam proses menemukan pengalaman belajarnya. Pemanfaatan mobile learning diharapkan mampu berpengaruh positif terhadap hasil belajar fisika&#xD; Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mobile learning terhadap hasil belajar fisika menggunakan model discovery learning pada pokok bahasan gelombang bunyi. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2019 di SMA Negeri 1 Air Saleh Banyuasin. Adapun sampel penelitian pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa yaitu 35 siswa pada setiap kelasnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian True Experiment Design yang menggunakan desain Postest Only Control Design.&#xD; Berdasarkan hasil penelitian dan uji hipotesis Mann Withney, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,000 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan pengambilan keputusan pada uji hipotesis Mann-Whitney, apabila nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 &lt; 0,05, maka dapat diputuskan bahwa &#x201C;Ha diterima&#x201D;. Hal ini berarti bahwa mobile learning berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Nilai post test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai post test kelas kontrol.</description><date>2020-11</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.radenfatah.ac.id/8120/1/BAB%20I-ER.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.radenfatah.ac.id/8120/2/BAB%20V-RR.pdf</identifier><identifier> RODYA, ELLA (2020) PENGARUH MOBILE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG BUNYI. Diploma thesis, UIN RADEN FATAH PALEMBANG. </identifier><recordID>8120</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author RODYA, ELLA
title PENGARUH MOBILE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG BUNYI
publishDate 2020
url http://repository.radenfatah.ac.id/8120/1/BAB%20I-ER.pdf
http://repository.radenfatah.ac.id/8120/2/BAB%20V-RR.pdf
http://repository.radenfatah.ac.id/8120/
contents Usia pelajar merupakan pengguna internet tertinggi dalam survey yang dilakukan oleh APJII. Tingginya pengguna internet dikalangan pelajar harusnya dapat dimanfaatkan untuk mengoptimalkan pendidikan di Indonesia. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran akan memudahkan siswa dalam proses menemukan pengalaman belajarnya. Pemanfaatan mobile learning diharapkan mampu berpengaruh positif terhadap hasil belajar fisika Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mobile learning terhadap hasil belajar fisika menggunakan model discovery learning pada pokok bahasan gelombang bunyi. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2019 di SMA Negeri 1 Air Saleh Banyuasin. Adapun sampel penelitian pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa yaitu 35 siswa pada setiap kelasnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian True Experiment Design yang menggunakan desain Postest Only Control Design. Berdasarkan hasil penelitian dan uji hipotesis Mann Withney, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,000 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan pengambilan keputusan pada uji hipotesis Mann-Whitney, apabila nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka dapat diputuskan bahwa “Ha diterima”. Hal ini berarti bahwa mobile learning berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Nilai post test pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai post test kelas kontrol.
id IOS17015.8120
institution UIN Raden Fatah Palembang
affiliation fkp2tn.onesearch.id
ptki.onesearch.id
institution_id 149
institution_type library:university
library
library Repositori UIN Raden Fatah Palembang
library_id 5357
collection Repositori UIN Raden Fatah Palembang
repository_id 17015
subject_area Islam/Agama Islam
Religious Education/Pendidikan Keagamaan, Pendidikan Agama
Psychology/Psikologi, Ilmu Jiwa
Islam and Economics/Islam dan Ilmu Ekonomi
city KOTA PALEMBANG
province SUMATERA SELATAN
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS17015
first_indexed 2022-06-15T01:21:40Z
last_indexed 2022-06-15T01:21:40Z
recordtype dc
_version_ 1735663427576135680
score 17.607244

Lihat Juga