Cover Image

MODIFIKASI MEAs DENGAN MENGGUNAKAN DIDACTICAL DESIGN RESEARCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA

Main Author: cakrawala, Bambang Avip Priatna Martadiputra
Format: Article info application/pdf eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta , 2014
Online Access: https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166/pdf
ctrlnum article-2166
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">MODIFIKASI MEAs DENGAN MENGGUNAKAN DIDACTICAL DESIGN RESEARCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA</title><creator>cakrawala, Bambang Avip Priatna Martadiputra</creator><subject lang="en-US"/><subject lang="en-US"/><subject lang="en-US"/><description lang="en-US">Abstrak: Artikel ini berisi hasil penelitian tentang bagaimana cara memodifikasi pembelajaran Model- Eliciting Activities (MEAs) dengan menggunakan Didactical Design Research (DDR). Metode yang digunakan adalah Research &amp; Development melalui tahap-tahap: persiapan untuk mengetahui efektivitas bahan ajar, pembelajaran MEAs yang dimodifikasi, tingkat validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran instrumen tes; pelaksanaan penelitian berupa uji coba pembelajaran MEAs yang dimodifikasi terhadap seluruh mahasiswa S1 pendidikan matematika yang mengikuti mata kuliah Statistika Dasar pada semester genap TA. 2011/2012 di sebuah PTN di Kota Bandung dengan metode kuasi-eksperimen menggunakan Split-Plot Nested Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir statistis mahasiswa reguler dan mahasiswa mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model-Eliciting Activities (MEAs) yang dimodifikasi, didactical disain research</description><publisher lang="en-US">LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2014-08-17</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>Other:</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166</identifier><identifier>10.21831/cp.v2i2.2166</identifier><source lang="en-US">Jurnal Cakrawala Pendidikan; CAKRAWALA PENDIDIKAN JUNI 2014, TH. XXXIII, NO. 2</source><source>2442-8620</source><source>0216-1370</source><language>eng</language><relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166/pdf</relation><coverage lang="en-US"/><coverage lang="en-US"/><coverage lang="en-US"/><recordID>article-2166</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
Other:
File:application/pdf
File
Journal:eJournal
author cakrawala, Bambang Avip Priatna Martadiputra
title MODIFIKASI MEAs DENGAN MENGGUNAKAN DIDACTICAL DESIGN RESEARCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA
publisher LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
publishDate 2014
url https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/2166/pdf
contents Abstrak: Artikel ini berisi hasil penelitian tentang bagaimana cara memodifikasi pembelajaran Model- Eliciting Activities (MEAs) dengan menggunakan Didactical Design Research (DDR). Metode yang digunakan adalah Research & Development melalui tahap-tahap: persiapan untuk mengetahui efektivitas bahan ajar, pembelajaran MEAs yang dimodifikasi, tingkat validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan indeks kesukaran instrumen tes; pelaksanaan penelitian berupa uji coba pembelajaran MEAs yang dimodifikasi terhadap seluruh mahasiswa S1 pendidikan matematika yang mengikuti mata kuliah Statistika Dasar pada semester genap TA. 2011/2012 di sebuah PTN di Kota Bandung dengan metode kuasi-eksperimen menggunakan Split-Plot Nested Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir statistis mahasiswa reguler dan mahasiswa mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model-Eliciting Activities (MEAs) yang dimodifikasi, didactical disain research
id IOS173.article-2166
institution Universitas Negeri Yogyakarta
institution_id 75
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Yogyakarta
library_id 569
collection Cakrawala Pendidikan
repository_id 173
subject_area Pendidikan
city KOTA YOGYAKARTA
province DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
repoId IOS173
first_indexed 2016-09-22T19:12:59Z
last_indexed 2019-05-02T15:05:28Z
recordtype dc
_version_ 1722438968550621184
score 17.607244

Lihat Juga