Cover Image

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs. MUHAMMADIYAH DURI

Main Authors: Ridha, Rahmat, Sakur, Sakur, Armis, Armis
Format: Article info application/msword eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan , 2018
Online Access: https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321
https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321/20630
ctrlnum article-21321
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs. MUHAMMADIYAH DURI</title><creator>Ridha, Rahmat</creator><creator>Sakur, Sakur</creator><creator>Armis, Armis</creator><description lang="en-US">Abstrak :Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada materi aljabar yang tergolong masih rendah dan kurang memuaskan dengan persentase 48% siswa yang mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan struktural Numbered Heads Together pada kelas VIII MTs. Muhammadiyah Duri. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil. Jumlah siswa dalam penelitian sebanyak 25 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Lembar pengamatan dianalisis secara deskriptif naratif, sedangkan tes hasil belajar akan dianalisis secara statistik deskriptif dengan menganalisis persentase kemampuan meningkatkan proses&#xA0; pembelajaran, analisis distribusi frekuensi, dan analisis ketercapaian kriteria ketuntasan minimum (KKM). Dari analisis deskriptif naratif terlihat bahwa terjadi perbaikan proses pembelajaran dari sebelum tindakan ke siklus I dan siklus II. Kemudian hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa dari skor dasar dengan persentase 48 %, pada ulangan harian I dengan persentase 56% dan pada ulangan harian II dengan persentase 84%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pendekatan struktural Numbered Heads Together di kelas VIII MTs. Muhammadiyah Duri dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi pokok teorema phytagoras tahun pelajaran 2013/2014Kata Kunci : Pendekatan struktural Numbered Heads Together, proses pembelajaran matematika, hasil belajar matematika.</description><publisher lang="en-US">Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher><contributor lang="en-US"/><date>2018-08-15</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Other:</type><type>File:application/msword</type><identifier>https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321</identifier><source lang="en-US">Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan; Vol 1, No 2 (2014): Wisuda Oktober Tahun 2014; 1-11</source><source>2355-6897</source><language>eng</language><relation>https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321/20630</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2018 Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan</rights><recordID>article-21321</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
Other:
File:application/msword
File
Journal:eJournal
author Ridha, Rahmat
Sakur, Sakur
Armis, Armis
title PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs. MUHAMMADIYAH DURI
publisher Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
publishDate 2018
url https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321
https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/21321/20630
contents Abstrak :Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada materi aljabar yang tergolong masih rendah dan kurang memuaskan dengan persentase 48% siswa yang mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan struktural Numbered Heads Together pada kelas VIII MTs. Muhammadiyah Duri. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil. Jumlah siswa dalam penelitian sebanyak 25 orang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Lembar pengamatan dianalisis secara deskriptif naratif, sedangkan tes hasil belajar akan dianalisis secara statistik deskriptif dengan menganalisis persentase kemampuan meningkatkan proses pembelajaran, analisis distribusi frekuensi, dan analisis ketercapaian kriteria ketuntasan minimum (KKM). Dari analisis deskriptif naratif terlihat bahwa terjadi perbaikan proses pembelajaran dari sebelum tindakan ke siklus I dan siklus II. Kemudian hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa dari skor dasar dengan persentase 48 %, pada ulangan harian I dengan persentase 56% dan pada ulangan harian II dengan persentase 84%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pendekatan struktural Numbered Heads Together di kelas VIII MTs. Muhammadiyah Duri dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi pokok teorema phytagoras tahun pelajaran 2013/2014Kata Kunci : Pendekatan struktural Numbered Heads Together, proses pembelajaran matematika, hasil belajar matematika.
id IOS1769.article-21321
institution Universitas Riau
institution_id 68
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Riau
library_id 589
collection Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
repository_id 1769
subject_area Pendidikan
city KOTA PEKANBARU
province RIAU
repoId IOS1769
first_indexed 2019-05-20T19:20:27Z
last_indexed 2022-01-22T20:53:46Z
recordtype dc
_version_ 1722690257049092096
score 17.20501

Lihat Juga