|
|
|
|
| LEADER |
01566na 00409 |
| 001 |
INLIS000000000000172 |
| 001 |
## aINLIS000000000000172 |
| 005 |
20151123103911.0 |
| 005 |
## a20151123103911.0 |
| 006 |
a ||| | |
| 006 |
## aa ||| | |
| 007 |
## a |
| 008 |
## a190714| ||| | |
| 020 |
|
|
|a 979-692-950-3
|
| 035 |
|
|
|a 0010-111500000000091
|
| 040 |
|
|
|a JIPUPBK
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 [23]
|a 155.5
|
| 084 |
|
|
|a 155.5 DES p
|
| 090 |
|
|
|a 155.5 DES p
|
| 100 |
0 |
|
|a Desmita
|d 1968-
|e penulis
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Psikologi perkembangan peserta didik :
|b panduan bagi orang tua dan guru dalam memahami psikologi anak usia SD, SMP, dan SMA /
|c penulis, Desmita
|
| 250 |
|
|
|a Cet.5
|
| 260 |
|
|
|a Bandung :
|b Remaja Rosdakarya,
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a xiv, 314 hlm. :
|b tabel ;
|c 24 cm.
|
| 504 |
|
|
|a Bibliografi : hlm. 305-313
|
| 520 |
|
|
|a Dengan pemahaman atas karakteristik individu peserta didik ini, guru dapat merekonstruksi dan mengorganisasikan materi pelajaran sedemikian rupa, memilih dan menentukan metode yang lebih tepat, sehingga terjadi proses interaksi dari masing-masing komponen belajar mengajar secara optimal.
|
| 650 |
|
4 |
|a Psikologi
|
| 650 |
|
4 |
|a Psikologi anak
|
| 850 |
|
|
|a JIPUPBK
|
| 990 |
|
|
|a 0321/PBK/P/2015
|
| 990 |
# |
# |
|a 0321/PBK/P/2015
|
| 990 |
# |
# |
|a 0321/PBK/P/2015
|
| 990 |
|
|
|a 0322/PBK/P/2015
|
| 990 |
# |
# |
|a 0322/PBK/P/2015
|
| 990 |
# |
# |
|a 0322/PBK/P/2015
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://inlislite.perpusbungkarno.perpusnas.go.id/inlislite3/opac/detail-opac?id=192
|
