Cover Image

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUES PADA MATERI PEMANASAN GLOBALUNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA

Format: Book Thesis
Bahasa: ind
Online Access: http://repository.trunojoyo.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10202
ctrlnum slims-10202
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUES PADA MATERI PEMANASAN GLOBALUNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA</title><publisher/><date/><language>ind</language><type>Book:Book</type><identifier>http://repository.trunojoyo.ac.id//index.php?p=show_detail&amp;id=10202</identifier><identifier>2018-06-28</identifier><description>Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan, keterbacaan,keterlaksanaan, pengaruh, dan respon siswa terhadap bahan ajar berbasis socioscientific issues pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitiandan pengembangan dengan menggunakan model Dick and Carey. Desain penelitianadalah one-group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Pamekasankelas VII F pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasilpenelitian disimpulkan bahwa: (1) bahan ajar yang berbasis socio-scientific issuespada materi pemanasan global sangat valid dan layak digunakan dengan persentaseahli media sebesar 78,26% dan reliabilitas sebesar 95,83%. Persentase ahli materisebesar 78,65% dan reliabilitas sebesar 98,55%. (2) Hasil rata-rata penilaianketerbacaan sebesar 81,67% dengan kategori terbaca sangat baik. (3)Keterlaksanaan pembelajaran mulai dari pertemuan 1 hingga 3 mendapatkanperesentase 100%. (4) ada pengaruh bahan ajar berbasis socio-scientific issues padamateri pemanasan global terhadap kemampuan literasi sains siswa dengansignifikansi sebesar 0,000 yang kurang dari taraf signifikansi 0,05 dan -15,785 &lt;2,04523 &lt; 15,785 sehingga H0 ditolak. Kemampuan literasi sains awal siswa sangatrendah, namun saat diberikan bahan ajar berbasis socio-scientific issues menjadicukup. (5) Hasil rata-rata penilaian angket respon siswa sebesar 83,75% dengankategori sangat baik. Bahan ajar berbasis socio-scientific issues dinyatakan layakdigunakan dan dapat melatih kemampuan literasi sains siswa.Kata kunci: bahan ajar, literasi sains, pengembangan, socio-scientific issues</description><recordID>slims-10202</recordID></dc>
language ind
format Book:Book
Book
Thesis:Thesis
Thesis
title PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SOCIOSCIENTIFIC ISSUES PADA MATERI PEMANASAN GLOBALUNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA
url http://repository.trunojoyo.ac.id//index.php?p=show_detail&id=10202
contents Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kelayakan, keterbacaan,keterlaksanaan, pengaruh, dan respon siswa terhadap bahan ajar berbasis socioscientific issues pada materi pemanasan global. Penelitian ini merupakan penelitiandan pengembangan dengan menggunakan model Dick and Carey. Desain penelitianadalah one-group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Pamekasankelas VII F pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Berdasarkan hasilpenelitian disimpulkan bahwa: (1) bahan ajar yang berbasis socio-scientific issuespada materi pemanasan global sangat valid dan layak digunakan dengan persentaseahli media sebesar 78,26% dan reliabilitas sebesar 95,83%. Persentase ahli materisebesar 78,65% dan reliabilitas sebesar 98,55%. (2) Hasil rata-rata penilaianketerbacaan sebesar 81,67% dengan kategori terbaca sangat baik. (3)Keterlaksanaan pembelajaran mulai dari pertemuan 1 hingga 3 mendapatkanperesentase 100%. (4) ada pengaruh bahan ajar berbasis socio-scientific issues padamateri pemanasan global terhadap kemampuan literasi sains siswa dengansignifikansi sebesar 0,000 yang kurang dari taraf signifikansi 0,05 dan -15,785 <2,04523 < 15,785 sehingga H0 ditolak. Kemampuan literasi sains awal siswa sangatrendah, namun saat diberikan bahan ajar berbasis socio-scientific issues menjadicukup. (5) Hasil rata-rata penilaian angket respon siswa sebesar 83,75% dengankategori sangat baik. Bahan ajar berbasis socio-scientific issues dinyatakan layakdigunakan dan dapat melatih kemampuan literasi sains siswa.Kata kunci: bahan ajar, literasi sains, pengembangan, socio-scientific issues
id IOS19027.slims-10202
institution Universitas Trunojoyo Madura
institution_id 124
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Trunojoyo Madura
library_id 610
collection Tugas Akhir Mahasiswa
repository_id 19027
city BANGKALAN
province JAWA TIMUR
repoId IOS19027
first_indexed 2023-07-20T00:17:18Z
last_indexed 2023-07-20T00:17:18Z
recordtype dc
_version_ 1771925714656821248
score 17.60996

Lihat Juga