Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014
| ctrlnum |
1856 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/</relation><title>Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA
Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan
Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas
IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan
Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga
Tahun Pelajaran 2013/2014</title><creator>Yuni Winastuti, 123 911 543</creator><subject>372.3 Science for Elementary Education</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan
Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI
Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten
Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan
Kelas yang berisi alur penelitian meliputi empat tahapan,dimulai dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan
refleksi.Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini
berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah dokumentasi,tes hasil belajar,lembar observasi,
wawancara. Teknis analisis data yang digunakan adalah model
analisis interaktif, yaitu keterkaitan antara tiga komponen antara lain:
pengumpulan data / reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan/verifikasi.
Adapun hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang
penggunaan metode demonstrasi dalam peningkatan hasil belajar
untuk mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian tumbuhan
adalahsebagaiberikut :
1. Pada studi awal, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 16 dari
22 siswa yang ada atau 73 %.
2. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 14 dari 22
siswa yang ada atau 64 %.
3. Pada siklus II, siswa yang belum tuntas tidak ada atau 0%.
vi
Berdasarkan data di atas maka terlihatlah adanya
kenaikan pemahaman materi pada setiap siklus yang dilaksanakan
oleh guru pada mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian
tumbuhan dan fungsinya. Sehingga Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) yang telah ditetapkan dapat tercapai oleh siswa dalam
materi tersebut.
Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas dengan judul
Peningkatan hasil belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagianbagian
Tumbuhan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa
Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan
Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran
2013/2014 adalah dengan menggunakan metode demonstrasi
ternyata prestasi belajar untuk mata pelajaran IPA dengan materi
bagian-bagian tumbuhan mengalami peningkatan yang signifikan
dimana hasilnya adalah sebagian besar prestasinya melamapui nilai
Kriteria Ketuntusan Minimal atau KKM yang telah ditentukan oleh
madrasah.</description><date>2014</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/1/YUNI%20WINASTUTI_PENINGKATAN%20HASIL%20BELAJAR%20MATA%20PELAJARAN%20IPA%20MATERI%20BAGIAN-BAGIAN%20TUMBUHAN%20MENGGUNAKAN%20METODE%20BENDA-BENDA%20KONGKRIT%20KELAS%20IV%20SEMESTER%20I%20MI%20MUHAMMADIYAH%20LAMONGANN%20KALIGONDANGPURBALINGGA%20TH%20PEL%202013-2014.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/2/COVER%2C%20BAB%20I%2C%20BAB%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</identifier><identifier> Yuni Winastuti, 123 911 543 (2014) Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN. </identifier><recordID>1856</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Yuni Winastuti, 123 911 543 |
| title |
Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA
Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan
Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas
IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan
Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga
Tahun Pelajaran 2013/2014 |
| publishDate |
2014 |
| isbn |
9782020132015 |
| topic |
372.3 Science for Elementary Education |
| url |
http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/1/YUNI%20WINASTUTI_PENINGKATAN%20HASIL%20BELAJAR%20MATA%20PELAJARAN%20IPA%20MATERI%20BAGIAN-BAGIAN%20TUMBUHAN%20MENGGUNAKAN%20METODE%20BENDA-BENDA%20KONGKRIT%20KELAS%20IV%20SEMESTER%20I%20MI%20MUHAMMADIYAH%20LAMONGANN%20KALIGONDANGPURBALINGGA%20TH%20PEL%202013-2014.pdf http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/2/COVER%2C%20BAB%20I%2C%20BAB%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.uinsaizu.ac.id/1856/ |
| contents |
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan
Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI
Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten
Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan
Kelas yang berisi alur penelitian meliputi empat tahapan,dimulai dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan
refleksi.Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini
berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah dokumentasi,tes hasil belajar,lembar observasi,
wawancara. Teknis analisis data yang digunakan adalah model
analisis interaktif, yaitu keterkaitan antara tiga komponen antara lain:
pengumpulan data / reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan/verifikasi.
Adapun hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang
penggunaan metode demonstrasi dalam peningkatan hasil belajar
untuk mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian tumbuhan
adalahsebagaiberikut :
1. Pada studi awal, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 16 dari
22 siswa yang ada atau 73 %.
2. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 14 dari 22
siswa yang ada atau 64 %.
3. Pada siklus II, siswa yang belum tuntas tidak ada atau 0%.
vi
Berdasarkan data di atas maka terlihatlah adanya
kenaikan pemahaman materi pada setiap siklus yang dilaksanakan
oleh guru pada mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian
tumbuhan dan fungsinya. Sehingga Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) yang telah ditetapkan dapat tercapai oleh siswa dalam
materi tersebut.
Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas dengan judul
Peningkatan hasil belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagianbagian
Tumbuhan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa
Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan
Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran
2013/2014 adalah dengan menggunakan metode demonstrasi
ternyata prestasi belajar untuk mata pelajaran IPA dengan materi
bagian-bagian tumbuhan mengalami peningkatan yang signifikan
dimana hasilnya adalah sebagian besar prestasinya melamapui nilai
Kriteria Ketuntusan Minimal atau KKM yang telah ditentukan oleh
madrasah. |
| id |
IOS19651.1856 |
| institution |
DEFAULT |
| institution_type |
library:public library |
| library |
DEFAULT |
| collection |
DEFAULT |
| city |
DEFAULT |
| province |
DEFAULT |
| repoId |
IOS19651 |
| first_indexed |
2023-12-15T01:04:19Z |
| last_indexed |
2023-12-15T01:04:19Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1785342563765452800 |
| score |
17.609869 |