PenggunaanHypnoteachingPadaPembelajaranMatematikaKelas V Di MI Ma’rif NU RandeganKecamatanKebasenKabupaten Banyumas TahunPelajaran 2016/2017
| Main Author: | Elizah Riyanti, 1323310017 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinsaizu.ac.id/3294/1/COVER_ABSTRAK_DAFTAR%20ISI_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.uinsaizu.ac.id/3294/2/ELIZAH%20RIYANTI_PENGGUNAAN%20HYOPNOTEACHING.pdf http://repository.uinsaizu.ac.id/3294/ |
Daftar Isi:
- Salah satukompetensi yang hendakdicapaidaripembelajaranmatematika SD/MI adalahterwujudnyakemampuanberfikirlogis, cermatdanteliti, jujur, bertanggungjawabdantidakmudahmenyerahdalammenyelesaikanmasalah, untukitudiperlukan proses belajar yang diselenggarakansecaraberimajinatif, menyenangkandanmemotivasipesertadidikuntukberperanaktifdalam proses pembelajaran agar pesertadidikdapatmencapaikompetensitersebut. Hypnoteachingmerupakansalahsatumetode yang dapatmenciptakan proses tersebut. Tujuanpenelitian ini adalahuntukmengetahuibagaimanapenggunaanhypnoteachingdalampembelajaranmatematikakelas V di MI Ma’arif NU RandeganKecamatanKebasenKabupatenBanyumasTahunPelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakanpenelitianlapangan(field research) dan penelitian ini digolongkan ke dalam kualitatif-deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari guru kelas V, siswa kelas V, dan kepala madrasah. Adapun data tersebut diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakanhypnoteaching pada pembelajaran Matematikamembuat siswa lebih berimajinasi, bersemangat dan mudah mengikuti materi pelajaran. Hasil hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaanmetodehypnoteaching pada mata pelajaran Matematika yang digunakan oleh guru kelas V di MI Ma’arif NU RandeganKebasenBanyumasdalam pelaksanaan pembelajarannya, guru memvariasikanhypnoteaching dengan beberapa metode sehingga menjadi satu bagian. Mengkombinasikan bermacam-macam metode pembelajaran dengan tujuan untuk memaksimalkan proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai SK, KD serta kondisi siswa. Dalam pembelajaran, guru melibatkan siswa untuk aktif dalam proses berfikir dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.