Keefektifan Konseling Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa MA
| Main Authors: | Selfiana, wida, Djanah, MIftahul, Madoni, Ely Roy |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
FKIP Universitas Darul Ulum Jombang
, 2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://ejournal.undar.or.id/index.php/Thalaba/article/view/288 https://ejournal.undar.or.id/index.php/Thalaba/article/view/288/218 |
Daftar Isi:
- Kedisiplinan merupakan aspek penting dalam kehidupan dan dapat dilakukan dimana saja termasuk di lingkungan sekolah, sepertiyang telah diungkapkan oleh Gunawan (2012) bahwa disiplin sekolah adalah usaha sekolah dalam memelihara perilaku siswa agar tidak berperilaku menyimpang dan dapat mendorong siswa untuk berperilaku sesuai dengan norma ,peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen yaitu eksperimen murni (true eksperimental), desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design dan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MA sebanyak 26 siswa dari 1 kelas. Sampel yang digunakan adalah 13 siswa menjadi kelompok eksperimen dan 13 siswa menjadi kelompok control. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes dan non test. Instrument tes berupa soal-soal meningkatkan disiplin belajar, sedangkan instrumen non tes terdiri dari sikap-sikap siswa, wawancara, lembar observasi dan selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji-t, diperoleh hasil bahwa kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan memperoleh skor pretest 943 atau nilai rata- rata/ mean 72,5 dan skor posttest 977 atau nilai rata-rata/ mean 75,2. Sedangkan kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan konseling kelompok Teknik sosiodrama memperoleh nilai skor pretest 964 atau nilai rata-rata/ mean 74,2 dan skor posttest 1061 atau nilai rata-rata/mean 81,6. Dari hasil perhitungan uji-t diperoleh dengan menggunakan program SPSS versi 23 diperoleh thitung 10.738 pada derajat kebebasan (df) 24 kemudian dibandingkan dengan ttabel 0.05 = 2.144, maka thitung ≥ ttabel(10.738 ≥ 2.144) atau nilai sig.(2-tailed) lebih kecil dari nilai kritik 0.005 (0.000 ≤ 0.005), ini menunjukan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas XI Madrasah Aliyah Al Falah Kesamben Jombang.