Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Scientific Approach Berbantuan Media Diorama 3 Dimensi
| Main Authors: | Nur Istiqomah, Handayani, Ucik |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Kilau Publishing
, 2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://kilaupublishing.com/index.php/ijisl/article/view/62 https://kilaupublishing.com/index.php/ijisl/article/view/62/36 |
Daftar Isi:
- The paradigm of science learning has now shifted. Science learning should be concrete and contextual, so efforts are needed to improve student learning outcomes. Efforts can be made by applying a learning model that involves students actively in building their knowledge concepts, namely the Scientific Approach. The use of Scientific Approach learning model can be combined with the help of 3-dimensional diorama media. This study aims to improve students' science learning outcomes by applying the Scientific Approach assisted by 3-dimensional diorama media. This class action research was conducted in two cycles on 25 fifth grade students of SDN 1 Siman Ponorogo. The results showed that there was a significant increase in the value of science learning outcomes, namely students with completed categories above the KKM in the pre-cycle 8 people or 32%, cycle I 19 people or 76%, and cycle II 23 people or 92%. Progress in student activity is also increasingly experiencing positive progress. This shows that students are very enthusiastic in participating in learning, so that the average results of student activity in each activity are Cycle I 81.87% and Cycle II 8.22%.
- Paradigma pembelajaran IPA kini telah mengalami pergeseran. Pembelajaran IPA baiknya bersifat konkrit dan kontekstual, sehingga diperlukan upaya guna dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Upaya yang dapat dilakukan yakni dengan menerapkan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam membangun konsep pengetahuan mereka yakni Scientiffic Approach. Penggunaan model pembelajaran Scientific Approach dapat dikombinasi dengan bantuan media diorama 3 dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan Scientific Approach berbantuan media diorama 3 dimensi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus pada 25 siswa kelas V SDN 1 Siman Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada nilai hasil belajar IPA yakni siswa dengan kategori tuntas diatas KKM pada pra siklus 8 orang atau 32%, siklus I 19 orang atau 76%, dan siklus II 23 orang atau 92%. Progress aktivitas siswa juga semakin mengalami kemajuan positif. Ini menunjukkan siswa sangat bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga diperoleh rerata hasil aktivitas siswa pada masing-masing kegiatan adalah Siklus I 81,87 % dan Siklus II 88,22%.