Cover Image

Respon Peserta Didik terhadap Renderforest sebagai Media Pembelajaran Matematika

Main Author: Fitrofa
Format: Article info application/pdf Journal
Bahasa: eng
Terbitan: The Indonesian Institute of Science and Technology Research , 2023
Subjects:
Discovery Learning
Media Pembelajaran
Renderforest
Online Access: https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410
https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410/316
ctrlnum article-410
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">Respon Peserta Didik terhadap Renderforest sebagai Media Pembelajaran Matematika</title><creator>Fitrofa</creator><subject lang="en-US">Discovery Learning</subject><subject lang="en-US">Media Pembelajaran</subject><subject lang="en-US">Renderforest</subject><description lang="en-US">Belajar dan pembelajaran merupakan aktivitas yang terencana untuk mencapai tujuan tertentu yang dicirikan dengan keterlibatan sejumlah komponen yang saling terkait satu sama lain. Keberhasilan pembelajaran matematika tentu tidak terlepas dari peran guru dalam merancang desain pebelajaran. Salah satu inovasi pembelajaran yang dapat dikembangkan adalah media video pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terkait penggunaan Renderforest dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan teknologi media video pembelajaran berbasis Discovery Learning. Pengumpulan data respon peserta didik menggunakan angket kebergunaan, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase nilai. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa terdapat tiga aspek mencapai taraf persentase lebih dari 75%. Sedangkan pada aspek kemudahan untuk dipelajari dalam penggunaannya memperoleh tingkat persentase kurang dari 74%.</description><publisher lang="en-US">The Indonesian Institute of Science and Technology Research</publisher><date>2023-09-22</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410</identifier><identifier>10.56741/pbpsp.v2i03.410</identifier><source lang="en-US">Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren; Vol. 2 No. 03 (2023): Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren; 96-104</source><source>2962-1682</source><source>2962-5785</source><language>eng</language><relation>https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410/316</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2023 Fitrofa</rights><rights lang="en-US">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</rights><recordID>article-410</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:application/pdf
File
Journal:Journal
author Fitrofa
title Respon Peserta Didik terhadap Renderforest sebagai Media Pembelajaran Matematika
publisher The Indonesian Institute of Science and Technology Research
publishDate 2023
topic Discovery Learning
Media Pembelajaran
Renderforest
url https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410
https://journal.iistr.org/index.php/PBPSP/article/view/410/316
contents Belajar dan pembelajaran merupakan aktivitas yang terencana untuk mencapai tujuan tertentu yang dicirikan dengan keterlibatan sejumlah komponen yang saling terkait satu sama lain. Keberhasilan pembelajaran matematika tentu tidak terlepas dari peran guru dalam merancang desain pebelajaran. Salah satu inovasi pembelajaran yang dapat dikembangkan adalah media video pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terkait penggunaan Renderforest dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif tentang tingkat kepuasan peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan teknologi media video pembelajaran berbasis Discovery Learning. Pengumpulan data respon peserta didik menggunakan angket kebergunaan, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase nilai. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa terdapat tiga aspek mencapai taraf persentase lebih dari 75%. Sedangkan pada aspek kemudahan untuk dipelajari dalam penggunaannya memperoleh tingkat persentase kurang dari 74%.
id IOS20044.article-410
institution Indonesian Institute of Science and Technology Research
institution_id 10707
institution_type library:public
library
library Indonesian Institute of Science and Technology Research (IISTR)
library_id 7954
collection Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren
repository_id 20044
subject_area School
Education
Islamic Boarding School
Pedagogy
city KOTA YOGYAKARTA
province DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
repoId IOS20044
first_indexed 2024-06-11T03:01:46Z
last_indexed 2024-06-11T03:01:46Z
recordtype dc
_version_ 1801532313386876928
score 9.9049015

Lihat Juga