PENGEMBANGAN KEILMUAN PENDIDIKAN ISLAM; MERAJUT KAJIAN MULTI, INTER, DAN TRANSDISIPLINER PADA PERGURUAN TINGGI
| Main Authors: | Mochammad Marjuki, Ahmad Tantowi |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf Journal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Sekolah Tinggi Islam Kendal
, 2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94 https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94/125 |
| ctrlnum |
article-94 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="id-ID">PENGEMBANGAN KEILMUAN PENDIDIKAN ISLAM; MERAJUT KAJIAN MULTI, INTER, DAN TRANSDISIPLINER PADA PERGURUAN TINGGI</title><creator>Mochammad Marjuki</creator><creator>Ahmad Tantowi</creator><subject lang="id-ID">Kurikulum, Pendidikan Islam, Pengembangan</subject><description lang="id-ID">Abstrak
Salah satu problematika dalam pendidikan Islam adalah adanya bias disiplin ilmu. Suatu ilmu dari satu perspektif dipandang berdiri sendiri dan tak mampu terinetgrasi. Sebaliknya dalam pandangan Islam, melihat ilmu secara lengkap, komprehensif, dan utuh. Konsep keilmuan yang lahir ada dalam proses pendidikan memerlukan kajian dari berbagai pandangan, artinya ilmu tidak bisa berdiri sendiri. Jika suatu objek dikaji hanya dengan satu pendekatan disiplin ilmu, maka otomatis konsep tersebut dianggap absurd dan dangkal. Dalam memandang sebuah persoalan tidak cukup hanya satu disiplin ilmu. Oleh karenanya persoalan dalam pendidikan Islam ini sudah semestinya dipahami dan ditelaah dengan berbagai pendekatan. Dalam kajian ini, penulis mencoba menguraikan teori pandangan Islam terkait multi, inter, dan transdisiplin, sehingga nantinya muncul ilustrasi atau desain disiplin ilmu yang komprehensif untuk mengimplementasikannya dalam kurikulum pendidikan.</description><publisher lang="id-ID">Sekolah Tinggi Islam Kendal</publisher><date>2023-09-09</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94</identifier><identifier>10.62509/ji.v3i2.94</identifier><source lang="en-US">Media Transformasi Pendidikan Islam; Vol. 3 No. 2 (2023): Istfikar: Jurnal Pendidikan Islam; 166-184</source><source lang="id-ID">Istifkar; Vol 3 No 2 (2023): Istfikar: Jurnal Pendidikan Islam; 166-184</source><source>2655-6634</source><source>1979-2794</source><source>10.62509/ji.v3i2</source><language>ind</language><relation>https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94/125</relation><rights lang="id-ID">Hak Cipta (c) 2023 Sekolah Tinggi Islam Kendal</rights><recordID>article-94</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
Journal:Article Journal Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion Other File:application/pdf File Journal:Journal |
| author |
Mochammad Marjuki Ahmad Tantowi |
| title |
PENGEMBANGAN KEILMUAN PENDIDIKAN ISLAM; MERAJUT KAJIAN MULTI, INTER, DAN TRANSDISIPLINER PADA PERGURUAN TINGGI |
| publisher |
Sekolah Tinggi Islam Kendal |
| publishDate |
2023 |
| topic |
Kurikulum Pendidikan Islam Pengembangan |
| url |
https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94 https://jurnal.stik-kendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/94/125 |
| contents |
Abstrak
Salah satu problematika dalam pendidikan Islam adalah adanya bias disiplin ilmu. Suatu ilmu dari satu perspektif dipandang berdiri sendiri dan tak mampu terinetgrasi. Sebaliknya dalam pandangan Islam, melihat ilmu secara lengkap, komprehensif, dan utuh. Konsep keilmuan yang lahir ada dalam proses pendidikan memerlukan kajian dari berbagai pandangan, artinya ilmu tidak bisa berdiri sendiri. Jika suatu objek dikaji hanya dengan satu pendekatan disiplin ilmu, maka otomatis konsep tersebut dianggap absurd dan dangkal. Dalam memandang sebuah persoalan tidak cukup hanya satu disiplin ilmu. Oleh karenanya persoalan dalam pendidikan Islam ini sudah semestinya dipahami dan ditelaah dengan berbagai pendekatan. Dalam kajian ini, penulis mencoba menguraikan teori pandangan Islam terkait multi, inter, dan transdisiplin, sehingga nantinya muncul ilustrasi atau desain disiplin ilmu yang komprehensif untuk mengimplementasikannya dalam kurikulum pendidikan. |
| id |
IOS20100.article-94 |
| institution |
Sekolah Tinggi Islam Kendal |
| institution_id |
10760 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
LPPM Sekolah Tinggi Islam Kendal |
| library_id |
7980 |
| collection |
Istifkar |
| repository_id |
20100 |
| subject_area |
pendidikan islam pengembangan |
| city |
KENDAL |
| province |
JAWA TENGAH |
| repoId |
IOS20100 |
| first_indexed |
2024-06-12T02:13:55Z |
| last_indexed |
2024-06-12T02:13:55Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1801619910242074624 |
| score |
9.9049015 |