PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR BAHASA ARAB PADA SISWI SMAI SUNAN GUNUNG JATI DI ASRAMA PUTRI SUNAN PANDANARAN NGUNUT
| Main Authors: | Mardiyah, Hanik Shofa, Rois, Fatqu, Riyanto, Riyanto |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
STAI KH. Muhammad Ali Shodiq
, 2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://ejournal.stai-mas.ac.id/index.php/JIPSKi/article/view/120 https://ejournal.stai-mas.ac.id/index.php/JIPSKi/article/view/120/55 |
Daftar Isi:
- Portfolio is a learning model that can be applied by teachers so that students have the ability to express their opinions both individually and in groups. In a portfolio, a student can measure the extent of understanding he has gained from a learning process. This research aims to describe the application of the portfolio-based learning model to SMAI Sunan Gunung Jati female students in the Sunan Pandanaran Ngunut female dormitory, especially in increasing student activity in learning Arabic. The method used in this research is descriptive qualitative with field research type. The results of the research show that the portfolio-based learning model used by Arabic teachers at SMAI Sunan Gunung Jati can identify the extent of students' understanding in the learning process and also increase students' interest and activeness in learning Arabic. The steps of the portfolio-based learning model are; introduction of topics by the teacher, selection of problems by students, search and collection of information, making portfolios in groups, presentations, and conclusions. Keywords: Student Activeness, Portfolio Learning Model
- Portofolio merupakan model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru agar siswa memiliki kemampuan dalam mengungkapkan pendapatnya baik individu maupun kelompok. Dalam portofolio seorang siswa dapat mengukur sejauh mana pemahaman yang ia dapatkan dari sebuah proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis portofolio pada siswi SMAI Sunan Gunung Jati di asrama putri Sunan Pandanaran Ngunut terutama dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis portofolio yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasi sejauh mana pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dan juga meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Langkah-langkah model pembelajaran berbasis portofolio yaitu; pengenalan topik oleh guru, pemilihan permasalahan oleh siswa, pencarian dan pengumpulan informasi, pembuatan portofolio secara kelompok, presentasi, dan kesimpulan. Kata Kunci: Keaktifan Siswa, Model Pembelajaran Portofolio