Peningkatan keterampilan menulis prosa deskripsi melalui tutor sebaya pada siswa kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak semester gasal tahun pelajaran 2014/2015
Daftar Isi:
- Skripsi ini dilatarbelakangi kemampuan menulis prosa deskripsi menjadi sesuatu yang sangat sulit bagi siswa, terutama di kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak, berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti ternyata peserta didik banyak yang kurang semangat seperti banyak yang bicara sendiri, ngantuk dan kurang antusias dalam bertanya. Hal tersebut terjadi karena kurang minatnya peserta didik pada pelajaran, dikarenakan guru yang mengajarkan kurang variatif, salah satu menerapkan tutor sebaya. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana pelaksanaan tutor sebaya pada pembelajaran menulis prosa deskripsi di kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak? 2) Apakah ada peningkatan keterampilan menulis prosa deskripsi siswa kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak setelah menggunakan tutor sebaya? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan tutor sebaya pada pembelajaran menulis prosa deskripsi di kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak. Tahap pertama yaitu perencanaan yang dilakukan dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, merancang pembentukan kelompok, menggunakan media, menyiapkan lembar observasi (terlampir). Tahap kedua yaitu tindakan ini yang dimulai dari menjelaskan materi, tanya jawab, menjelaskan tutor sebaya yang dilakukan, mengajak siswa di lingkungan sekolah dan warga sekitar lingkungan sekolah, kemudian dikerjakan dalam kerja tutor dan terakhir menyuruh siswa menulis prosa deskripsi dari pengamatan yang telah dilakukan. Tahap ke tiga yaitu observasi dimana kolaborator mengamati aktivitas guru dan siswa ketika melaksanakan pembelajaran. Tahap ke empat yaitu refleksi dimana guru menilai hasil kerja yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran dan merancang solusi untuk pedoman pembelajaran siklus berikutnya. 2) Ada peningkatan keterampilan menulis prosa deskripsi siswa kelas V MI Matholiul Falah Angin-Angin Buko Wedung Demak setelah menggunakan tutor sebaya di lihat dari peningkatan kemampuan prosa deskkripis siswa per siklus dimana pada pra siklus tingkat ketuntasan 13 siswa atau 47% naik menjadi 19 siswa atau 67% pada siklus I dan pada siklus II naik menjadi 25 siswa atau 90%. Peningkatan juga terjadi pada keaktifan belajar siswa dimana pada siklus I ada 15 siswa atau 53% dan pada siklus II mengalami kenaikan yaitu sebanyak 24 siswa atau 86%