Pendidikan holistik dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam (studi analisis pemikiran Amie Primarni dalam buku Pendidikan Holistik: Format Baru Pendidikan Islam Membentuk Karakter Paripurna)
| Main Author: | Harni, Harni |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.walisongo.ac.id/5303/1/113111110.pdf http://eprints.walisongo.ac.id/5303/ |
Daftar Isi:
- Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan holistik menurut Amie Primarni. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana konsep pendidikan holistik menurut Amie Primarni dalam buku Pendidikan Holistik: Format Baru Pendidikan Islam Membentuk Karakter Paripurna? (2) Bagaimana relevansi pendidikan holistik menurut Amie Primarni dengan tujuan pendidikan Islam? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi kepustakaan yang datanya diperoleh dari karya Amie Primarni yang berhubungan dengan pendidikan holistik dan wawancara. Semua data penelitian dianalisis menggunakan metode content analysis. Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan holistik Islami bertujuan mengakomodir seluruh kecerdasan manusia yang meliputi kecerdasan intelektual, emosi, fisik dan spiritual untuk memberdayakan manusia seutuhnya. Dengan menjadikan peran tauhid sebagai titik sentral penyatu semua elemen manusia, dan puncak dari pendidikan individu tersebut adalah spiritualitas yang mampu meningkatkan kapasitas iman, ilmu, dan amal setiap manusia. (2) Pendidikan holistik Islami relevan dengan tujuan pendidikan Islam yakni mencetak manusia sempurna yang bermuara pada pendekatan kepada Allah serta dalam rangka menjalankan peran sebagai khalifah di muka bumi.