Cover Image

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEL DAN BIOTEKNOLOGI PADA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH

Main Authors: Simatupang, Zulkifli, Prastowo, Puji, Sari, Wina Dyah Puspita, Gultom, Tumiar, Aryeni,
Format: Monograph NonPeerReviewed Book
Bahasa: ind
Terbitan: FMIPA Unimed , 2008
Subjects:
BF501 Motivation
LB1025 Teaching (Principles and Practice)
LB1603 Secondary Education. High schools
QH301 Biology
TP248 Biotechnology
Online Access: http://digilib.unimed.ac.id/19759/1/Fulltext.pdf
http://digilib.unimed.ac.id/19759/
ctrlnum 19759
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://digilib.unimed.ac.id/19759/</relation><title>PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEL DAN BIOTEKNOLOGI PADA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH</title><creator>Simatupang, Zulkifli</creator><creator>Prastowo, Puji</creator><creator>Sari, Wina Dyah Puspita</creator><creator>Gultom, Tumiar</creator><creator>Aryeni, </creator><subject>BF501 Motivation</subject><subject>LB1025 Teaching (Principles and Practice)</subject><subject>LB1603 Secondary Education. High schools</subject><subject>QH301 Biology</subject><subject>TP248 Biotechnology</subject><description>Selama bulan Maret s.d Oktober 2008 telah dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan: (1) Desain pembelajaran biologi khusus materi sel dan bioteknologi menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi; (2) Retensi siswa terhadap konsep-konsep biologi setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan slide presentasi dan media animasi biologi dan (3) Peningkatan keterlibaian siswa dalam pembelajaran setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan slide presentasi dan animasi biologi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (four-D Models), meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Uji coba perangkat dan media pembelajaran dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas XI dan XII IPA MAN 1 Medan. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh, bahwa (1) Retensi siswa terhadap materi pelajaran biologi, khususnya di kelas XII IPA, materi pokok: Struktur Sel, Pembelahan Sel, Gametogenesis, dapat dilakukan dengan menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi dengan desain sebagai berikut: (a) Pada orientasi dan persepsi guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa pada jawaban untuk mengawali pembelajaran dengan materi pokok (topik kajian) yang baru; (b) Guru menyampaikan acuan dan tujuan pembelajaran; (c) Pada, kegiatan inti guru mengajukan pertanyaan, melakukan pergiliran siswa untuk menjawab, menanggapi jawaban siswa, mengulang kembali jawaban siswa, dan mencatatkan jawaban siswa di papan tulis (d) Pertanyaan yang sulit untuk dijawab siswa, diarahkan guru dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pengarah, (e) Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan pelajaran dengan mengajukan pertanyaan; (f) Penguatan/pemantapan konsep yang sudah diajarkan juga dilakukan dengan mengajukan pertanyaan; (g) Tugas di rumah juga disusun dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang mendorong siswa untuk menggunakan sumber-sumber belajar khususnya buku pelajaran yang dimilikinya; (2) Pembelajaran biologi dengan menggunakan media slide presentasi dam animasi biologi di kelas XII IPA dan XII IPA menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan clan mengajukan pertanyaan dan (3) Pembelajaran menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi telah menghasilkan peningkatan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar hingga 88,4% dari jumlah siswa di kelas XI IPA dan 92,3% dari jumlah siswa di kelas XII IPA di sekolah uji coba (MAN 1 Medan).</description><publisher>FMIPA Unimed</publisher><date>2008-11</date><type>Document:Monograph</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><identifier>http://digilib.unimed.ac.id/19759/1/Fulltext.pdf</identifier><identifier> Simatupang, Zulkifli and Prastowo, Puji and Sari, Wina Dyah Puspita and Gultom, Tumiar and Aryeni, (2008) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEL DAN BIOTEKNOLOGI PADA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH. Research Report. FMIPA Unimed, Medan. </identifier><recordID>19759</recordID></dc>
language ind
format Document:Monograph
Document
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Simatupang, Zulkifli
Prastowo, Puji
Sari, Wina Dyah Puspita
Gultom, Tumiar
Aryeni,
title PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEL DAN BIOTEKNOLOGI PADA PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH
publisher FMIPA Unimed
publishDate 2008
topic BF501 Motivation
LB1025 Teaching (Principles and Practice)
LB1603 Secondary Education. High schools
QH301 Biology
TP248 Biotechnology
url http://digilib.unimed.ac.id/19759/1/Fulltext.pdf
http://digilib.unimed.ac.id/19759/
contents Selama bulan Maret s.d Oktober 2008 telah dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan: (1) Desain pembelajaran biologi khusus materi sel dan bioteknologi menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi; (2) Retensi siswa terhadap konsep-konsep biologi setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan slide presentasi dan media animasi biologi dan (3) Peningkatan keterlibaian siswa dalam pembelajaran setelah mendapatkan pembelajaran menggunakan slide presentasi dan animasi biologi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan (research and development) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (four-D Models), meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Uji coba perangkat dan media pembelajaran dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas XI dan XII IPA MAN 1 Medan. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh, bahwa (1) Retensi siswa terhadap materi pelajaran biologi, khususnya di kelas XII IPA, materi pokok: Struktur Sel, Pembelahan Sel, Gametogenesis, dapat dilakukan dengan menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi dengan desain sebagai berikut: (a) Pada orientasi dan persepsi guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa pada jawaban untuk mengawali pembelajaran dengan materi pokok (topik kajian) yang baru; (b) Guru menyampaikan acuan dan tujuan pembelajaran; (c) Pada, kegiatan inti guru mengajukan pertanyaan, melakukan pergiliran siswa untuk menjawab, menanggapi jawaban siswa, mengulang kembali jawaban siswa, dan mencatatkan jawaban siswa di papan tulis (d) Pertanyaan yang sulit untuk dijawab siswa, diarahkan guru dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pengarah, (e) Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan pelajaran dengan mengajukan pertanyaan; (f) Penguatan/pemantapan konsep yang sudah diajarkan juga dilakukan dengan mengajukan pertanyaan; (g) Tugas di rumah juga disusun dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang mendorong siswa untuk menggunakan sumber-sumber belajar khususnya buku pelajaran yang dimilikinya; (2) Pembelajaran biologi dengan menggunakan media slide presentasi dam animasi biologi di kelas XII IPA dan XII IPA menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan clan mengajukan pertanyaan dan (3) Pembelajaran menggunakan media slide presentasi dan animasi biologi telah menghasilkan peningkatan persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar hingga 88,4% dari jumlah siswa di kelas XI IPA dan 92,3% dari jumlah siswa di kelas XII IPA di sekolah uji coba (MAN 1 Medan).
id IOS3150.19759
institution Universitas Negeri Medan
institution_id 60
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Medan
library_id 564
collection Digital Repository Universitas Negeri Medan
repository_id 3150
subject_area Adat Istiadat
Agama
Akuntansi
city KOTA MEDAN
province SUMATERA UTARA
repoId IOS3150
first_indexed 2017-02-25T17:13:52Z
last_indexed 2017-02-25T17:13:52Z
recordtype dc
_version_ 1684537231497232384
score 17.60897

Lihat Juga