PenerapanModel PembelajaranKooperatif Examples Non Examples UntukMeningkatkanKeaktifanSiswaDalamPembelajaranSejarah
| Main Author: | baron hermanto; MAHASISWA |
|---|---|
| Format: | PeerReviewed eJournal |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Online Access: |
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sejarah/article/view/67272 |
| ctrlnum |
article-67272 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="id_ID">PenerapanModel PembelajaranKooperatif Examples Non Examples UntukMeningkatkanKeaktifanSiswaDalamPembelajaranSejarah</title><creator>baron hermanto; MAHASISWA</creator><subject lang="id_ID"/><description lang="id_ID">Abstrak   Hermanto, Baron. 2017. PenerapanModel PembelajaranKooperatif Examples Non Examples UntukMeningkatkanKeaktifanSiswaDalamPembelajaranSejarah Di Kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggo.Skripsi, JurusanSejarah, FakultasIlmuSosial, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: Drs. KasimanuddinIsmain, M.Pd.   Kata Kunci: pembelajaransejarah, kooperatifexamples non examples,keaktifansiswa   Model pembelajaranadalahsalahsatucara yang digunakanolehseorang guru untukmembuatpembelajaranmenjadimenarikdanmenyenangkan,dalamkenyataannyaberdasarkanhasilobservasipadapembelajaransejarah di kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggomenunjukkanbahwa model pembelajaranmasihmenggunakan model ceramah. Hal inimengakibatkansiswadalammengikutipembelajarankurangantusias, ada yang berbicaradengantemannya, ada yang mencoret-coretbukudanada yang ramaisendiri, danberakibatkeaktifansiswamenjadirendah. Hal tersebutdisebabkankarena guru dalampenyampaianmaterimasihmenggunakan model ceramahtanpaadavariasi model pembelajaran yang lain. Olehkarenaitupenelitimencobamengusulkankepada guru untukmenggunakan model pembelajaranExamples Non Examples di kelas X IPA 3 denganharapandapatmeningkatkankeaktifansiswa, model Examples Non Examples memilikipoinpentingyaitudapatmembuatsiswalebihkritisdalammenganalisisgambar. Jenispenelitian yang digunakanolehpenelitiadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang dilaksanakandengan 2 siklusdimanasetiapsiklusterdiridari 4 tahapan, yaitutahapperencanaan, tahappelaksanaantindakan, tahappengamatan, dantahaprefleksi. Dalampenelitianinipenelitimenggunakan model PenelitianTindakanKelas model Kemmis&Mc Taggart. Pengumpulan data dalampenelitianinidilakukanmelaluitahapobservasi, wawancara, dokumentasi, angket, lembarketerlaksanaanpembelajaran, danlembarpenilaiankeaktifansiswa.Analisis data yang dilakukandalampenelitianinimeliputireduksi data, penyajian data dankesimpulan. Berdasarkanhasilpenelitian di kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggodiperoleh data sebagaiberikut: padapra-tindakandiperolehnilaiklasikalsebesar 13.51, siklus I siswa yang aktifsebanyak 21 dengannilaiklasikal 56.75. Pelaksanaanpembelajaransiklus II berdasarkananalisis data yang didapatkan di kelas X IPA 3siswa yang aktifsebanyak 31 dengannilaiklasikal 83.78. Dari data analisispembelajaransiklus II telahmengalamipeningkatandimanasiklus I sebesar 56.75meningkatpadasiklus II menjadi 83.78. Berdasarkanpenelitian yang sudahdilakukandapatdisimpulkanbahwapenerapanmodel pembelajarankooperatifExamples Non Examples dapatmeningkatkankeaktifansiswakelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggo, melaluitindakan yang dilakukanpadasiklus I dansiklus II, dimanasetiapsiklusdilakukan 2 kali pertemuandenganalokasiwaktu 90 menit.</description><publisher lang="0"/><contributor lang="id_ID"/><date>2018-01-10</date><type>PeerReview:PeerReviewed</type><identifier>http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sejarah/article/view/67272</identifier><source lang="en_US">SKRIPSI Jurusan Sejarah - Fakultas Sastra UM; 2018</source><source lang="id_ID">SKRIPSI Jurusan Sejarah - Fakultas Ilmu Sosial UM; 2018</source><language>ind</language><recordID>article-67272</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
PeerReview:PeerReviewed PeerReview Journal:eJournal Journal |
| author |
baron hermanto; MAHASISWA |
| title |
PenerapanModel PembelajaranKooperatif Examples Non Examples UntukMeningkatkanKeaktifanSiswaDalamPembelajaranSejarah |
| publishDate |
2018 |
| url |
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sejarah/article/view/67272 |
| contents |
Abstrak Hermanto, Baron. 2017. PenerapanModel PembelajaranKooperatif Examples Non Examples UntukMeningkatkanKeaktifanSiswaDalamPembelajaranSejarah Di Kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggo.Skripsi, JurusanSejarah, FakultasIlmuSosial, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: Drs. KasimanuddinIsmain, M.Pd. Kata Kunci: pembelajaransejarah, kooperatifexamples non examples,keaktifansiswa Model pembelajaranadalahsalahsatucara yang digunakanolehseorang guru untukmembuatpembelajaranmenjadimenarikdanmenyenangkan,dalamkenyataannyaberdasarkanhasilobservasipadapembelajaransejarah di kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggomenunjukkanbahwa model pembelajaranmasihmenggunakan model ceramah. Hal inimengakibatkansiswadalammengikutipembelajarankurangantusias, ada yang berbicaradengantemannya, ada yang mencoret-coretbukudanada yang ramaisendiri, danberakibatkeaktifansiswamenjadirendah. Hal tersebutdisebabkankarena guru dalampenyampaianmaterimasihmenggunakan model ceramahtanpaadavariasi model pembelajaran yang lain. Olehkarenaitupenelitimencobamengusulkankepada guru untukmenggunakan model pembelajaranExamples Non Examples di kelas X IPA 3 denganharapandapatmeningkatkankeaktifansiswa, model Examples Non Examples memilikipoinpentingyaitudapatmembuatsiswalebihkritisdalammenganalisisgambar. Jenispenelitian yang digunakanolehpenelitiadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang dilaksanakandengan 2 siklusdimanasetiapsiklusterdiridari 4 tahapan, yaitutahapperencanaan, tahappelaksanaantindakan, tahappengamatan, dantahaprefleksi. Dalampenelitianinipenelitimenggunakan model PenelitianTindakanKelas model Kemmis&Mc Taggart. Pengumpulan data dalampenelitianinidilakukanmelaluitahapobservasi, wawancara, dokumentasi, angket, lembarketerlaksanaanpembelajaran, danlembarpenilaiankeaktifansiswa.Analisis data yang dilakukandalampenelitianinimeliputireduksi data, penyajian data dankesimpulan. Berdasarkanhasilpenelitian di kelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggodiperoleh data sebagaiberikut: padapra-tindakandiperolehnilaiklasikalsebesar 13.51, siklus I siswa yang aktifsebanyak 21 dengannilaiklasikal 56.75. Pelaksanaanpembelajaransiklus II berdasarkananalisis data yang didapatkan di kelas X IPA 3siswa yang aktifsebanyak 31 dengannilaiklasikal 83.78. Dari data analisispembelajaransiklus II telahmengalamipeningkatandimanasiklus I sebesar 56.75meningkatpadasiklus II menjadi 83.78. Berdasarkanpenelitian yang sudahdilakukandapatdisimpulkanbahwapenerapanmodel pembelajarankooperatifExamples Non Examples dapatmeningkatkankeaktifansiswakelas X IPA 3 MAN 2 Probolinggo, melaluitindakan yang dilakukanpadasiklus I dansiklus II, dimanasetiapsiklusdilakukan 2 kali pertemuandenganalokasiwaktu 90 menit. |
| id |
IOS3267.article-67272 |
| institution |
Universitas Negeri Malang |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id mill.onesearch.id |
| institution_id |
59 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan Universitas Negeri Malang |
| library_id |
309 |
| collection |
SKRIPSI Jurusan Sejarah UNIVERSITAS NEGERI MALANG |
| repository_id |
3267 |
| subject_area |
Pendidikan |
| city |
MALANG |
| province |
JAWA TIMUR |
| repoId |
IOS3267 |
| first_indexed |
2018-03-10T00:46:17Z |
| last_indexed |
2018-07-26T02:49:13Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1753010041023102976 |
| score |
16.511856 |