APLIKASI STRATEGI PAIKEM PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI AL AMIN CIBUYUR KECAMATAN WARUNGPRING KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
| Main Author: | Miftahudin, 092338040 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1089/1/COVER_DAFTAR%20ISI_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1089/2/MIFTAHUDIN_APLIKASI%20STRATEGI%20PAIKEM%20PADA%20MATA%20PELAJARAN.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/1089/ |
Daftar Isi:
- Pembelajaran aktif-PAIKEM hanya bisa terjadi bila ada partisipasi aktif peserta didik. Demikian juga peran serta aktif peserta didik tidak akan terjadi bilamana guru tidak aktif dan kreatif dalam melaksanakan pembelajaran. Ada berbagai cara untuk melakukan proses pembelajaran yang memicu dan melibatkan peserta didik aktif dan mengasah ranah kognitif, efektif, psikomotorik. Pembelajaran aktif dalam memperoleh informasi, ketrampilan dan sikap serta perilaku positif dan teruji akan terjadi melalui suatu pencarian diri dari peserta didik.Kehadiran pendekatan PAIKEM diharapkan dapat memperkaya guru dalam hal strategi, metode, dan tekhnik mengajar sebagai seni, sehingga secara psikologis, PAIKEM secara nyata memiliki relevansi dalam rangka mewujudkan proses yang memberdayakan peserta didik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1). Bagaimanakah Aplikasi Strategi PAKEM pada mata Pelajaran Fiqih di MI AL AMIN Cibuyur Warungpring Pemalang Tahun Ajaran 2014/2015?. 2). Faktor-faktor apa sajakah yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan Strategi PAIKEM pada Mata Pelajaran Fiqih di MI AL AMIN Cibuyur Warungpring Pemalang?. Penelitian ini adalah tergolong jenis penelitian deskriftif kualitatif yang pendekatan ini digunakan karena data yang dikumpulkan berupa kata-kata dan bukan angka-angka. Berdasarkan sifat masalahnya, penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya. Adapun metode pengumpulan data yang dipakai antara lain; metode observasi, interview, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan; Adapun untuk implementasi PAIKEM dalam pembelajaran Fiqih terdiri dari tiga proses yaitu: pertama, Perencanaan: Dalam perencanaan ini guru-guru di MI Al-Amin Cibuyur menyusun silabus, analisis hari efektif, membuat RPP untuk satu semester ke depan atau untuk satu tahun ajaran, merencanakan media pembelajaran yang akan di gunakan sesuai dengan materi yang akan di ajarkan. Kedua, pelaksanaan: sesuai hasil survey terlihat bahwa indikator serta prinsip PAIKEM sebagian besar telah tercapai, hal ini diperlihatkan dengan adanya penetaan bangku yang fleksibel, pajangan-pajangan hasil karya siswa yang diletakkan di dinding kelas, adanya buku yang tertata di pojok kelas (sudut baca), media pembelajaran yang menunjang, keakraban antara guru dan siswa, dan yang lebih penting kemampuan guru dalam menerapkan strategi PAIKEM.Ketiga, evaluasi: Untuk mengetahui efektif tidaknya suatu strategi yang diterapkan guru di MI Al-Amin Cibuyur menggunakan alat evaluasi berupa tes tulis, tes lisan, ulangan, portofolio, penilaian proses, praktek dan lain sebagainya. Faktor pendukung dalam implementasi PAIKEM dalam pembelajaran Fiqih di MI Al-Amin Cibuyur antara lain, sarana dan prasarana yang ada, tenaga pendidik, kesiapan belajar siswa.Sedangkan faktor penghambatnya tidak semua guru Fiqih mampu menerapkan PAIKEM, informasi untuk pembelajaran pendidikan agama Islam yang lambat dari Kemenag/Diknas, kurang terintregasi antara visi misi sekolah dan wali murid, solusi untuk mengatasi penghambat tersebut antara lain mengadakan diskusi antara guru, mengikutsertakan guru dalam diklat/pelatihan PAIKEM, mencari sendiri informasi tentang strategi pembelajaran yang terbaru dari sumber-sumber lain serta mencoba berinovasi sendiri, membentuk paguyuban antara guru dan wali murid. Kata Kunci :StrategiPembelajaran, PAIKEM, Fikih.