PENERAPAN MEDIA BENDA KONKRIT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI MI MUHAMMADIYAH MUJUR LOR KROYA KECAMATAN KROYA KABUPATEN CILACAP Dina Rahmawati (NIM.1323305040)
| Main Author: | Dina Rahmawati, 1323305040 |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2735/1/COVER_BAB%20I_BAB%20V_DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2735/2/DINA%20RAHMAWATI_PENERAPAN%20MEDIA%20BENDA%20KONKRET%20PADA%20MATA%20PELAJARAN%20BAHASA%20INDONESIA%20KELAS%20V%20DI%20MI%20M.pdf http://repository.iainpurwokerto.ac.id/2735/ |
Daftar Isi:
- Penelitian ini berjudul Penerapan Media Benda Konkrit Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Muhammadiyah Mujur Lor, Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap. Nilai penting penerapan media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi perhatian tersendiri bagi peneliti. Penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran menjadi kunci keberhasilan proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai penerapan media benda konkrit dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V MI Muhammadiyah Mujur Lor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan media benda konkrit dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V. Lokasi penelitian ini di MI Muhammadiyah Mujur Lor Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia, dan siswa kelas V MI Muhammadiyah Mujur Lor. Objek penelitian ini yakni penerapan media benda konkrit mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V Madarsah Ibtidaiyah. Penggalian data dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpuan. Hasi penelitian ini berupa gambaran mengenai penerapan media benda konkrit pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Muhammadiyah Mujur Lor Kroya yang dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Tahap perencanaan yang dilakukan oleh guru antara lain meliputi: penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media benda konkrit, sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Tahap pelaksanaan yang meliputi pelaksanaan penerapan media benda konkrit. Pembelajaran dengan menggunakan media benda konkrit diperoleh hasil belajar yang baik dengan ditunjukkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Muhammadiyah Mujur Lor telah menerapkan media benda konkrit.