Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Tambora Jakarta Barat
| Main Author: | Sulistiyani |
|---|---|
| Other Authors: | Makyun Subukhi |
| Format: | bachelorThesis |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Jakarta: FITK UIN Jakarta
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/33395 |
| ctrlnum |
123456789-33395 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Tambora Jakarta Barat</title><creator>Sulistiyani</creator><contributor>Makyun Subukhi</contributor><subject>Mind Mapping, Keterampilan Menulis, Karangan Narasi, Kelas IV</subject><description>Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan
narasi siswa kelas IV MI Miftahul Huda Angke Tambora Jakarta Barat dengan
menggunakan model mind mapping. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini
adalah Metode Penelitian Kelas (PTK). Pengumpulan data yang dilakukan dalam
penelitian ini adalah metode pengamatan atau observasi, jurnal siswa, foto, dan tes
kemampuan menulis karangan narasi. Penelitian ini dilakukan pra siklus dan satu
siklus, dalam siklus pertama terdiri dari satu pertemuan, metode penelitian ini
dilakukan dalam 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan,
dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di MI Miftahul Huda Angke Tambora
Jakarta Barat, pada siswa kelas IV berjumlah 20 siswa terdiri 9 laki-laki dan 11
perempuan, tahun pelajaran 2015-2016. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan nilai rata-rata kemampuan menulis karangan siswa dengan model
pembelajaran peta pikiran (mind mapping) diketahui pada siklus I (76,25) lebih
tinggi dari siklus pra siklus (62), yang berarti tindakan ini telah melebihi KKM
sebesar 70. Peningkatan juga terjadi terhadap aktivitas siswa dalam menulis
karangan narasi dan berada pada kategori “baik”. Seluruh siswa memberikan
respon yang baik dalam pembelajaran kemampuan menulis karangan narasi.
Berdasarkan penelitian ini maka penerapan model mind mapping dapat
dimanfaatkan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi dan
hasil belajar siswa</description>--><type>Other:bachelorThesis</type><identifier>http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/33395</identifier><language>ind</language><publisher>Jakarta: FITK UIN Jakarta</publisher><recordID>123456789-33395</recordID></dc>
|
| language |
ind |
| format |
Other:bachelorThesis Other |
| author |
Sulistiyani |
| author2 |
Makyun Subukhi |
| title |
Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Tambora Jakarta Barat |
| publisher |
Jakarta: FITK UIN Jakarta |
| topic |
Mind Mapping Keterampilan Menulis Karangan Narasi Kelas IV |
| url |
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/33395 |
| contents |
Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan keterampilan menulis karangan
narasi siswa kelas IV MI Miftahul Huda Angke Tambora Jakarta Barat dengan
menggunakan model mind mapping. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini
adalah Metode Penelitian Kelas (PTK). Pengumpulan data yang dilakukan dalam
penelitian ini adalah metode pengamatan atau observasi, jurnal siswa, foto, dan tes
kemampuan menulis karangan narasi. Penelitian ini dilakukan pra siklus dan satu
siklus, dalam siklus pertama terdiri dari satu pertemuan, metode penelitian ini
dilakukan dalam 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan,
dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di MI Miftahul Huda Angke Tambora
Jakarta Barat, pada siswa kelas IV berjumlah 20 siswa terdiri 9 laki-laki dan 11
perempuan, tahun pelajaran 2015-2016. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan nilai rata-rata kemampuan menulis karangan siswa dengan model
pembelajaran peta pikiran (mind mapping) diketahui pada siklus I (76,25) lebih
tinggi dari siklus pra siklus (62), yang berarti tindakan ini telah melebihi KKM
sebesar 70. Peningkatan juga terjadi terhadap aktivitas siswa dalam menulis
karangan narasi dan berada pada kategori “baik”. Seluruh siswa memberikan
respon yang baik dalam pembelajaran kemampuan menulis karangan narasi.
Berdasarkan penelitian ini maka penerapan model mind mapping dapat
dimanfaatkan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi dan
hasil belajar siswa |
| id |
IOS3796.123456789-33395 |
| institution |
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta |
| affiliation |
onesearch.perpusnas.go.id ptki.onesearch.id |
| institution_id |
394 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta |
| library_id |
459 |
| collection |
Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta |
| repository_id |
3796 |
| subject_area |
Islam/Agama Islam Scientist/Ahli Sains, Ilmuwan Islam and Social Sciences/Islam dan Ilmu-ilmu Sosial |
| city |
KOTA TANGERANG SELATAN |
| province |
BANTEN |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS3796 |
| first_indexed |
2016-12-31T01:54:17Z |
| last_indexed |
2021-03-24T20:52:49Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1749077001191292928 |
| score |
17.205147 |