UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY – DISCOVERYDI KELAS V MI MIFTAHUL HUDA SOGA TENAJAR KIDUL KECAMATAN KERTASEMAYA KABUPATEN INDRAMAYU
| Main Author: | ABDUL ROKHIM, |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/1/ABDUL%20ROKHIM_OK-min.pdf http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/ |
| ctrlnum |
1740 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/</relation><title>UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA 
MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY – DISCOVERYDI KELAS V MI MIFTAHUL HUDA SOGA TENAJAR KIDUL 
KECAMATAN KERTASEMAYA KABUPATEN INDRAMAYU</title><creator>ABDUL ROKHIM, </creator><subject>Pendidikan (Umum)</subject><description>ABDUL ROKHIM :
Latar belakang masalah, Di Indonesia, fungsi dan tujuan pendidikan
diamanatkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan
nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia.
Pasal 3 UU Sisdiknas menyebutkan, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab”..
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPA
siswa kelas V MI Miftahul Huda Soga, Tenajar Kidul Kertasemaya melalui
penerapan metode guided inquiry – discovery.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang
berisi alur penelitian meliputi empat tahapan, dimulai dari perencanaan tindakan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk
siklus. Penelitian ini berlangsung dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah dokumentasi, tes hasil belajar, lembar observasi,
wawancara. Teknis analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif,
yaitu ketertkaitan antara tiga komponen antara lain : pengumpulan data / reduksi
data, sajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan : Penerapan metode
guided inquiry - discovery dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V
MI Miftahul Huda Soga. Hal ini dilihat dari prosentase kenaikan nilai IPA siswa
kelas V dari siklus I sampai Siklus III. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai
minimal 60 ada 9 anak atau 47,37%, pada siklus II siswa yang mendapat nilai
minimal 60 ada 10 anak atau 52,63% dari 19 siswa, dan siklus III siswa yang
mendapat nilai minimal 60 ada 17 anak atau 89,47% dari 19 anak. Dari siklus I
kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan
5,26%; dari siklus II kemudian dilaksanakan siklus III mengalami prosentase
kenaikan 36,84%.</description><date>2013-09</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/1/ABDUL%20ROKHIM_OK-min.pdf</identifier><identifier> ABDUL ROKHIM, (2013) UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY – DISCOVERYDI KELAS V MI MIFTAHUL HUDA SOGA TENAJAR KIDUL KECAMATAN KERTASEMAYA KABUPATEN INDRAMAYU. Bachelor thesis, IAIN Syekh Nurjati Cirebon. </identifier><recordID>1740</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
ABDUL ROKHIM, |
| title |
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA
MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY – DISCOVERYDI KELAS V MI MIFTAHUL HUDA SOGA TENAJAR KIDUL
KECAMATAN KERTASEMAYA KABUPATEN INDRAMAYU |
| publishDate |
2013 |
| topic |
Pendidikan (Umum) |
| url |
http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/1/ABDUL%20ROKHIM_OK-min.pdf http://repository.syekhnurjati.ac.id/1740/ |
| contents |
ABDUL ROKHIM :
Latar belakang masalah, Di Indonesia, fungsi dan tujuan pendidikan
diamanatkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan pendidikan
nasional yang harus digunakan dalam mengembangkan upaya pendidikan di Indonesia.
Pasal 3 UU Sisdiknas menyebutkan, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab”..
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPA
siswa kelas V MI Miftahul Huda Soga, Tenajar Kidul Kertasemaya melalui
penerapan metode guided inquiry – discovery.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang
berisi alur penelitian meliputi empat tahapan, dimulai dari perencanaan tindakan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk
siklus. Penelitian ini berlangsung dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah dokumentasi, tes hasil belajar, lembar observasi,
wawancara. Teknis analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif,
yaitu ketertkaitan antara tiga komponen antara lain : pengumpulan data / reduksi
data, sajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan : Penerapan metode
guided inquiry - discovery dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas V
MI Miftahul Huda Soga. Hal ini dilihat dari prosentase kenaikan nilai IPA siswa
kelas V dari siklus I sampai Siklus III. Pada siklus I siswa yang mendapat nilai
minimal 60 ada 9 anak atau 47,37%, pada siklus II siswa yang mendapat nilai
minimal 60 ada 10 anak atau 52,63% dari 19 siswa, dan siklus III siswa yang
mendapat nilai minimal 60 ada 17 anak atau 89,47% dari 19 anak. Dari siklus I
kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan
5,26%; dari siklus II kemudian dilaksanakan siklus III mengalami prosentase
kenaikan 36,84%. |
| id |
IOS3865.1740 |
| institution |
IAIN Syekh Nurjati Cirebon |
| affiliation |
ptki.onesearch.id |
| institution_id |
585 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan IAIN Syekh Nurjati Cirebon |
| library_id |
773 |
| collection |
Repository IAIN Syekh Nurjati Cirebon |
| repository_id |
3865 |
| subject_area |
Islam Psychological Computer Science Syariah |
| city |
KOTA CIREBON |
| province |
JAWA BARAT |
| shared_to_ipusnas_str |
1 |
| repoId |
IOS3865 |
| first_indexed |
2017-07-11T04:44:15Z |
| last_indexed |
2017-07-11T04:44:15Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1686056471589027840 |
| score |
17.60899 |