PENGARUH METODE DEMONSTRASI PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DI SDN 16 BONGOMEME KABUPATEN GORONTALO
| Main Author: | YULIANTI BANDU |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Gorontalo
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ung.ac.id/skripsi/show/151410192/pengaruh-metode-demonstrasi-pada-hasil-belajar-siswa-kelas-v-pada-pembelajaran-ipa-materi-sifat-sifat-cahaya-di-sdn-16-bongomeme-kabupaten-gorontalo.html |
Daftar Isi:
- ABSTRAK Yulianti Bandu. 2014. Pengaruh Metode Demonstrasi Pada Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Ipa Materi Sifat-Sifat Cahaya Di Sdn 16 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan . Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dr.Sukirman Rahim, M.Si dan Pembimbing II Meylan Saleh, S.Pd, M.Pd. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SDN 16 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Adapun yang menjadi tujuan daripada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya siswa kelas V SDN 16 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian Kuantitatif dengan metode penelitian Eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Nonequifalent Control Group Design, yang artinya bahwa dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok diberikan pelakuan yang berbeda pada pembelajaran. Kelompok eksperimen menggunakan Metode Demonstrasi dan kelompok kontrol menggunakan Metode Konvensional. Dalam penelitian ini peneliti akan melihat pengaruh penggunaan Metode Demonstrasi terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan Metode Demonstrasi dan yang menggunakan Metode Konvensional dengan melihat nilai hasil belajar kedua kelompok. Data penelitian diperoleh dari Instrumen tes Posttest. Dari hasil analisis data diperoleh hipotesis terima Ha dan tolak Ho karena nilai rata-rata kelompok eksperimen yang menggunakan Metode Demonstrasi lebih besar dari kelompok kontrol yang menggunakan Metode Konvensional. Jadi penggunaan Metode Demonstrasi dalam kegiatan pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya siswa kelas V SDN 16 Bongomeme Kabupaten Gorontalo semester II tahun Pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, Sifat-sifat Cahaya