MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU KATA DI KELAS I SDN 10 KABILA KABUPATEN BONE BOLANGO
| Main Author: | SETI D. KARIM |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Gorontalo
, 2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ung.ac.id/skripsi/show/151411349/meningkatkan-kemampuan-siswa-membaca-permulaan-melalui-media-kartu-kata-di-kelas-i-sdn-10-kabila-kabupaten-bone-bolango.html |
Daftar Isi:
- ABSTRAK Seti D. Karim. 2013. Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Kata di Kelas I SDN 10 Kabila, Kabupaten Bone Bolango. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I; Hj. Sumarni Mohamad, S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II; Dra. Hawa Pattiiha, S.Pd.,M.Pd. Permasalahan penelitian ini adalah Apakah kemampuan siswa membaca permulaan di kelas 1 SDN 10 Kabila Kabupaten Bone Bolango dapat ditingkatkan melalui media kartu kata? Tujuan penelitian ini adalah melakukan perbaikan proses dan hasil pembelajaran, guna meningkatkan kemampuan siswa membaca permulaan melalui media kartu kata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas dengan menggunakan analisis data secara kualitatif yang bertujuan sebagai bahan masukan dan informasi yang bermanfaat untuk pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya meningkatkan kemampuan siswa membaca permulaan melalui media kartu kata pada siswa kelas I SDN 10 Kabila, Kabupaten Bone Bolango. Hal ini diterapkan dalam dua siklus, di mana yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas I yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 15 orang siswa laki laki dan 5 orang siswa perempuan. Dengan tekhnik analisis kualitatif yang menggunakan presentase, diperoleh data pada siklus I yang menunjukkan bahwa dari jumlah siswa 20 orang yang dikenai tindakan hanya 10 orang (50%) yang memiliki kemampuan membaca. Dan pada siklus II meningkat menjadi 15 orang (75%) yang sudah memiliki kemampuan membaca. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perbaikan terus menerus dalam hal perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dapat berpengaruh positip bagi peningkatan kemampuan dan mutu capaian siswa. Kata Kunci : Membaca permulaan melalui media kartu kata.