MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN SCAFFOLDING PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI RANGKA MANUSIA DAN FUNGSINYA DI KELAS IV SDN 1 BATUDAA PANTAI KABUPATEN GORONTALO
| Main Author: | HASTRIYANDI IRFAN |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Gorontalo
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.ung.ac.id/skripsi/show/151412224/meningkatkan-hasil-belajar-siswa-melalui-metode-pembelajaran-scaffolding-pada-mata-pelajaran-ipa-materi-rangka-manusia-dan-fungsinya-di-kelas-iv-sdn-1-batudaa-pantai-kabupaten-gorontalo.html |
Daftar Isi:
- ABSTRAK Irfan, Hastriandi. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Scaffolding Pada Mata Pelajaran IPA Materi Rangka Manusia Dan Fungsinya Kelas IV Di SDN 1 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. H. Abdul Haris Panai, S.Pd, M.Pd, dan Pembimbing II Gamar Abdullah, S.Si, M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan metode pembelajaran scaffolding dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang rangka manusia dan fungsinya di kelas IV SDN 1 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi rangka manusia dan fungsinya di kelas IV SDN 1 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo dengan menggunakan metode pembelajaran scaffolding. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini berjumlah 19 orang siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah "jika guru menggunakan metode pembelajaran scaffolding maka hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi rangka manusia dan fungsinya di kelas IV SDN 1 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo akan meningkat". Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada siklus I yang telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan oleh sekolah yakni 75 sebanyak 13 orang siswa dengan presentase 68%, sedangkan siklus II telah mengalami peningkatan yaitu sebanyak 16 orang siswa dengan presentase 84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran Scaffolding dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 1 Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo. Kata Kunci : Hasil Belajar, Rangka Manusia dan Fungsinya, Metode Pembelajaran Scaffolding