Kemampuan representasi matematis siswa pada pembelajaran berbasis teori van hiele di materi segiempat kelas VII SMP Negeri 1 Inderalaya Utara
| Main Author: | Armadan |
|---|---|
| Format: | Book |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
, 2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://digilib.unsri.ac.id//index.php?p=show_detail&id=197 http://digilib.unsri.ac.id//lib/phpthumb/phpThumb.php?src=../../images/docs/FKIP.jpg.jpg |
Daftar Isi:
- KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADAPEMBELAJARAN BERBASIS TEORI VAN HIELE DI MATERISEGIEMPAT KELAS VII SMP NEGERI 1 INDRALAYA UTARAABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untukmengetahui gambaran kemampuan representasi matematis siswa denganmenggunakan pembelajaran berbasis teori Van Hiele pada materi segiempat.Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 IndralayaUtara. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan observasi.Instrumen tes yang digunakan adalah soal uraian yang berjumlah 2 soal. Teknikanalisis data dilakukan dengan menganalisis hasil data tes. Observasi digunakanuntuk melihat aktivitas pembelajaran siswa berbasis teori Van Hiele dan untukmendukung hasil tes kemampuan representasi matematis siswa. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa kelas VIIA diSMP negeri 1 Indralaya Utara dikategorikan cukup baik, dengan rincian sebagaiberikut: persentase kemampuan representasi matematis sangat tinggi sebesar7,41 %, untuk kategori tinggi sebesar 55,56 %, untuk kategori sedang sebesar33,33% dan untuk kategori kurang sebesar 3,7%. Persentase pencapaiankemampuan representasi matematis siswa yang mampu mempresentasikan level 0teori Van Hiele dengan representasi visual sebesar 100%, persentase siswa yangmampu mempresentasikan level 1 teori Van Hiele dengan representasi verbalsebesar 74,07%, sedangkan level 2 dengan representasi verbal dan representasisimbolik berturut-turut sebesar 22,22% dan 37,03%.Kata Kunci: Kemampuan Representasi Matematis, Teori Van Hiele