Cover Image

Kolaborasi Kajian Feminisme dan Respons Pembaca dalam Pembelajaran Sastra sebagai Mediasi Pembentukan Karakter Bangsa

Main Author: Suhendi, Didi
Format: Article PeerReviewed application/pdf
Terbitan: Unsri Press , 2012
Subjects:
L Education (General)
P Philology. Linguistics
Online Access: http://eprints.unsri.ac.id/3955/1/Cover.pdf
http://eprints.unsri.ac.id/3955/2/Isi.pdf
http://eprints.unsri.ac.id/3955/
ctrlnum 3955
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>Kolaborasi Kajian Feminisme dan Respons Pembaca dalam Pembelajaran Sastra sebagai Mediasi Pembentukan Karakter Bangsa</title><creator>Suhendi, Didi</creator><subject>L Education (General)</subject><subject>P Philology. Linguistics</subject><description>Akhir-akhir ini, perbincangan gender berkembang cukup pesat dan mendapat perhatian yang serius dari para pakar ilmu pengetahuan, khususnya pemerhati sastra. Animo yang cukup besar itu ditengarai oleh adanya kesadaran bahwa sebab-sebab ketidakadilan sosial juga dapat dijelaskan dari hubungan asimetris antara laki-laki dan perempuan dalam karya sastra. Dalam tulisan ini dianalisis langkah-langkah dan berbagai kelebihan atau keunggulan menginterpretasi karya sastra dengan menggunakan kolaborasi kritik sastra feminis dan teori respons pembaca. Dari kajian tersebut dapat ditemukan bahwa (1) teori respons pembaca memberikan interpretasi yang komprehensif, yang mencakup unsur internal dan eksternal karya sastra dengan melibatkan logika, rasa, dan karsa. Langkah merinci, menjelaskan, memahami, dan menafsirkan dapat membentuk karakter dalam hal penalaran kritis, sedangkan langkah menyertakan, menghubungkan, dan menilai dapat memfasilitasi peserta didik dalam membangun sembilan pilar karakter bangsa. (2) Teori respons pembaca memberikan mediasi yang tepat untuk mengelaborasi relasi antara laki-laki dan perempuan yang dibangun atas dasar saling melengkapi, menghormati, dan menghargai sebagai bentuk manifestasi karakter bangsa</description><publisher>Unsri Press</publisher><date>2012-05</date><type>Journal:Article</type><type>PeerReview:PeerReviewed</type><type>File:application/pdf</type><identifier>http://eprints.unsri.ac.id/3955/1/Cover.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><identifier>http://eprints.unsri.ac.id/3955/2/Isi.pdf</identifier><identifier>Suhendi, Didi (2012) Kolaborasi Kajian Feminisme dan Respons Pembaca dalam Pembelajaran Sastra sebagai Mediasi Pembentukan Karakter Bangsa. Seminar Nasional Pendidikan Karakter Bangsa. ISSN 978-967-5741-13-5</identifier><relation>http://eprints.unsri.ac.id/3955/</relation><recordID>3955</recordID></dc>
format Journal:Article
Journal
PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
File:application/pdf
File
author Suhendi, Didi
title Kolaborasi Kajian Feminisme dan Respons Pembaca dalam Pembelajaran Sastra sebagai Mediasi Pembentukan Karakter Bangsa
publisher Unsri Press
publishDate 2012
isbn 9789675741135
topic L Education (General)
P Philology. Linguistics
url http://eprints.unsri.ac.id/3955/1/Cover.pdf
http://eprints.unsri.ac.id/3955/2/Isi.pdf
http://eprints.unsri.ac.id/3955/
contents Akhir-akhir ini, perbincangan gender berkembang cukup pesat dan mendapat perhatian yang serius dari para pakar ilmu pengetahuan, khususnya pemerhati sastra. Animo yang cukup besar itu ditengarai oleh adanya kesadaran bahwa sebab-sebab ketidakadilan sosial juga dapat dijelaskan dari hubungan asimetris antara laki-laki dan perempuan dalam karya sastra. Dalam tulisan ini dianalisis langkah-langkah dan berbagai kelebihan atau keunggulan menginterpretasi karya sastra dengan menggunakan kolaborasi kritik sastra feminis dan teori respons pembaca. Dari kajian tersebut dapat ditemukan bahwa (1) teori respons pembaca memberikan interpretasi yang komprehensif, yang mencakup unsur internal dan eksternal karya sastra dengan melibatkan logika, rasa, dan karsa. Langkah merinci, menjelaskan, memahami, dan menafsirkan dapat membentuk karakter dalam hal penalaran kritis, sedangkan langkah menyertakan, menghubungkan, dan menilai dapat memfasilitasi peserta didik dalam membangun sembilan pilar karakter bangsa. (2) Teori respons pembaca memberikan mediasi yang tepat untuk mengelaborasi relasi antara laki-laki dan perempuan yang dibangun atas dasar saling melengkapi, menghormati, dan menghargai sebagai bentuk manifestasi karakter bangsa
id IOS4554.3955
institution Universitas Sriwijaya
institution_id 177
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Sriwijaya
library_id 596
collection Repository Universitas Sriwijaya
repository_id 4554
city KOTA PALEMBANG
province SUMATERA SELATAN
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS4554
first_indexed 2017-08-30T23:44:30Z
last_indexed 2017-08-30T23:44:30Z
recordtype dc
merged_child_boolean 1
_version_ 1686602860999999488
score 16.917322

Lihat Juga