Cover Image

Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012

Main Author: Halikinnor, Halikinnor
Format: Bachelors NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2009
Subjects:
L Education (General)
Online Access: http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/1/BAB%20I.pdf
http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/2/BAB%20IV.pdf
http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/
ctrlnum 2619
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/</relation><title>Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012</title><creator>Halikinnor, Halikinnor</creator><subject>L Education (General)</subject><description>JUDUL PENELITIAN :Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012&#xD; &#xD; &#xD; ABSTRAKS&#xD; &#xD; Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (Classroom Action Reseacch) dengan tujuan ingin mengetahui penggunaan model pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan pada MIN Jaranih siswa kelas V Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Sitting penelitian adalah siswa kelas V tahun ajaran 2011 / 2012 yang bejumlah 19 orang siswa.&#xD; Alat penggali data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi kegiatan belajar siswa dengan menggunakan alat peraga/media kertas berwarna dengan cara atau tekhnik melipat dan menggunting kertas, observasi kegiatan guru, dan instrument tes tertulis. Analisis data digunakan interprestasi berdasarkan refliksi tindakan dengan indicator rata-rata ketuntasan belajar 70 sebagaimana diisyratkan kurikulum matematika. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada siklus I adalah kegiatan belajar mengajar guru yang menerapkan media kertas pecahan yang kongkrit dengan model pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD, ternyata cukup efektif untuk mengembangkan aktivitas siswa belajar serta memberi motivasi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes belajar siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai 62,60.Dan pertemuan kedua rata-rata nilai 63,10. Hal ini ada kemajuan pembelajaran namun masih dibawah indikator ketuntasan belajar yang rata-rata nilai 70,00. Pada siklus II untuk pertemuan pertama rata-rata nilai 65,80. Pertemuan kedua rata-rata nilai 70,00. Hal ini kembali ada kemajuan pembelajaran, namun masih perlu pembenahan agar ketuntasan belajar dapat dicapai dengan maksimal. Pada siklus III untuk pertemuan pertama rata-rata nilai 71,10.Dan pada pertemuan kedua rata-rata nilai 75,30.Kemudian hasil terakhir untuk tes siklus I, II, dan III adalah 84,42 % banyak siswa mendapat nilai diatas standard yang ditentukan nilai 7,5.&#xD; Berdasarkan hasi obsevasi dan penilaian dari siklus I, II, dan III serta tes akhir siklus I, II, dan III dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pendekatan pembelajaran kooperatip tipe STAD dan penggunaan media kertas berwarna sebagai alat peraga pembelajaran dengan cara atau tekhnik melipat dan menggunting kertas memudahkan pemahaman siswa untuk menyelesaikan hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hal ini dalam upaya peningkatan kualitas proses hasil belajar secara maksimal.</description><date>2009</date><type>Thesis:Bachelors</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/1/BAB%20I.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/2/BAB%20IV.pdf</identifier><identifier> Halikinnor, Halikinnor (2009) Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012. [Skripsi] </identifier><recordID>2619</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Bachelors
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Halikinnor, Halikinnor
title Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012
publishDate 2009
topic L Education (General)
url http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/1/BAB%20I.pdf
http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/2/BAB%20IV.pdf
http://idr.uin-antasari.ac.id/2619/
contents JUDUL PENELITIAN :Meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan pembelajaran model kooperatif tipe STAD kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Jaranih Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Pelajaran 2011/2012 ABSTRAKS Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (Classroom Action Reseacch) dengan tujuan ingin mengetahui penggunaan model pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan pada MIN Jaranih siswa kelas V Kecamatan Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Sitting penelitian adalah siswa kelas V tahun ajaran 2011 / 2012 yang bejumlah 19 orang siswa. Alat penggali data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi kegiatan belajar siswa dengan menggunakan alat peraga/media kertas berwarna dengan cara atau tekhnik melipat dan menggunting kertas, observasi kegiatan guru, dan instrument tes tertulis. Analisis data digunakan interprestasi berdasarkan refliksi tindakan dengan indicator rata-rata ketuntasan belajar 70 sebagaimana diisyratkan kurikulum matematika. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada siklus I adalah kegiatan belajar mengajar guru yang menerapkan media kertas pecahan yang kongkrit dengan model pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD, ternyata cukup efektif untuk mengembangkan aktivitas siswa belajar serta memberi motivasi. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes belajar siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai 62,60.Dan pertemuan kedua rata-rata nilai 63,10. Hal ini ada kemajuan pembelajaran namun masih dibawah indikator ketuntasan belajar yang rata-rata nilai 70,00. Pada siklus II untuk pertemuan pertama rata-rata nilai 65,80. Pertemuan kedua rata-rata nilai 70,00. Hal ini kembali ada kemajuan pembelajaran, namun masih perlu pembenahan agar ketuntasan belajar dapat dicapai dengan maksimal. Pada siklus III untuk pertemuan pertama rata-rata nilai 71,10.Dan pada pertemuan kedua rata-rata nilai 75,30.Kemudian hasil terakhir untuk tes siklus I, II, dan III adalah 84,42 % banyak siswa mendapat nilai diatas standard yang ditentukan nilai 7,5. Berdasarkan hasi obsevasi dan penilaian dari siklus I, II, dan III serta tes akhir siklus I, II, dan III dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pendekatan pembelajaran kooperatip tipe STAD dan penggunaan media kertas berwarna sebagai alat peraga pembelajaran dengan cara atau tekhnik melipat dan menggunting kertas memudahkan pemahaman siswa untuk menyelesaikan hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hal ini dalam upaya peningkatan kualitas proses hasil belajar secara maksimal.
id IOS4802.2619
institution Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
institution_id 1009
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
library_id 907
collection Institutional Digital Repository Perpustakaan UIN Antasari
repository_id 4802
city KOTA BANJARMASIN
province KALIMANTAN SELATAN
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS4802
first_indexed 2017-10-30T02:14:50Z
last_indexed 2017-10-30T02:14:50Z
recordtype dc
_version_ 1683450872601772032
score 17.610468

Lihat Juga