Cover Image

Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) di Kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar

Main Author: Fariza Ulfa, 261121446
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: ind
Terbitan: , 2016
Subjects:
371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
Online Access: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/1/FARIZA%20ULFA.pdf
https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/
http://library.ar-raniry.ac.id
ctrlnum 2299
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/</relation><title>Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) di Kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar</title><creator>Fariza Ulfa, 261121446</creator><subject>371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar</subject><description>Kreativitas diperlukan siswa dalam pembelajaran, agar siswa mampu mengemukakan pendapatnya dan dapat mengembangkan sendiri materi yang dipelajarinya. Kenyataannya banyak terdapat siswa yang tidak berani untuk mengemukakan pendapatnya. Akibatnya hasil belajar siswa cenderung kurang meningkat. Oleh karena itu diperlukan kondisi pembelajaran yang dapat menumbuhkan kreativitas siswa. Salah satunya adalah model AIR, model ini menuntut keberanian siswa dalam menyatakan pendapat (Auditory), menuntut siswa untuk memecahkan masalah (Intellectually), dan menuntut siswa untuk mengulang kembali materi yang telah dipelajari (Repetition). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran AIR yang dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar yang terdiri dari 27 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar tes kreativitas dan hasil belajar siswa. Analisis data aktivitas guru dan siswa menggunakan pendeskripsian. Hasil belajar dan kreativitas dianalisis dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa aktivitas guru belum efektif karena guru belum mampu menguasai tahapan pembelajaran dengan baik dan pada siklus II aktivitas guru mulai mengalami peningkatan karena sudah mampu menguasai tahapan pembelajaran dengan baik. Aktivitas siswa pada siklus I hanya 6 siswa yang berani menyatakan pendapat, pada siklus II terdapat peningkatan 10 siswa yang mulai berani menyatakan pendapat. Kreativitas siswa untuk aspek kelancaran 61,1% meningkat menjadi 70,36%, aspek keluwesan 27,77% meningkat menjadi 48,14% dan aspek kebaruan 14,81% meningkat menjadi 25,92%. Sedangkan hasil belajar pada siklus I yaitu 74,07%, pada siklus II meningkat menjadi 85,18% dan tes akhir 88,88%.. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran AIR dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar.</description><date>2016-09-10</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><rights>cc_by</rights><identifier>https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/1/FARIZA%20ULFA.pdf</identifier><identifier> Fariza Ulfa, 261121446 (2016) Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) di Kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar. Skripsi thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh. </identifier><relation>http://library.ar-raniry.ac.id</relation><recordID>2299</recordID></dc>
language ind
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Fariza Ulfa, 261121446
title Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) di Kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar
publishDate 2016
topic 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
url https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/1/FARIZA%20ULFA.pdf
https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/2299/
http://library.ar-raniry.ac.id
contents Kreativitas diperlukan siswa dalam pembelajaran, agar siswa mampu mengemukakan pendapatnya dan dapat mengembangkan sendiri materi yang dipelajarinya. Kenyataannya banyak terdapat siswa yang tidak berani untuk mengemukakan pendapatnya. Akibatnya hasil belajar siswa cenderung kurang meningkat. Oleh karena itu diperlukan kondisi pembelajaran yang dapat menumbuhkan kreativitas siswa. Salah satunya adalah model AIR, model ini menuntut keberanian siswa dalam menyatakan pendapat (Auditory), menuntut siswa untuk memecahkan masalah (Intellectually), dan menuntut siswa untuk mengulang kembali materi yang telah dipelajari (Repetition). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran AIR yang dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar yang terdiri dari 27 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa, lembar tes kreativitas dan hasil belajar siswa. Analisis data aktivitas guru dan siswa menggunakan pendeskripsian. Hasil belajar dan kreativitas dianalisis dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa aktivitas guru belum efektif karena guru belum mampu menguasai tahapan pembelajaran dengan baik dan pada siklus II aktivitas guru mulai mengalami peningkatan karena sudah mampu menguasai tahapan pembelajaran dengan baik. Aktivitas siswa pada siklus I hanya 6 siswa yang berani menyatakan pendapat, pada siklus II terdapat peningkatan 10 siswa yang mulai berani menyatakan pendapat. Kreativitas siswa untuk aspek kelancaran 61,1% meningkat menjadi 70,36%, aspek keluwesan 27,77% meningkat menjadi 48,14% dan aspek kebaruan 14,81% meningkat menjadi 25,92%. Sedangkan hasil belajar pada siklus I yaitu 74,07%, pada siklus II meningkat menjadi 85,18% dan tes akhir 88,88%.. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran AIR dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-D MTsN Jeureula Aceh Besar.
id IOS4839.2299
institution Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
affiliation ptki.onesearch.id
institution_id 416
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
library_id 501
collection Repository UIN Ar-raniry
repository_id 4839
subject_area Generalities(Karya Umum)
city KOTA BANDA ACEH
province ACEH
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS4839
first_indexed 2018-10-24T05:12:25Z
last_indexed 2020-01-16T06:08:25Z
recordtype dc
_version_ 1686271188027834368
score 17.609869

Lihat Juga