Cover Image

Pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi / Sandy Harfianto

Main Author: Harfianto, Sandy
Other Authors: 1. Budi Handoyo; 2. Syamsul Bachri
Format: PeerReviewed
Bahasa: ind
Terbitan: Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi , 2021
Subjects:
1. GEOGRAFI - MINAT BELAJAR<BR>2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN<BR>3. GEOGRAPHY - INTEREST TO LEARN
Online Access: http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=103989
ctrlnum slims-103989
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>Pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi / Sandy Harfianto</title><creator>Harfianto, Sandy</creator><subject>1. GEOGRAFI - MINAT BELAJAR&lt;BR&gt;2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN&lt;BR&gt;3. GEOGRAPHY - INTEREST TO LEARN</subject><publisher>Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi</publisher><date>2021-04-28</date><language>ind</language><type>PeerReview:PeerReviewed</type><contributor>1. Budi Handoyo; 2. Syamsul Bachri</contributor><identifier>http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&amp;s_field=0&amp;mod=b&amp;cat=3&amp;id=103989</identifier><identifier>01132/KI/21</identifier><description>ABSTRAKHarfianto Sandy. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berwahana Mobile Learning-Edmodo terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Analitis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi. Tesis. Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (I) Dr. Budi Handoyo, M.Si, (II) Syamsul Bachri, S.Si., M.Sc., Ph.D.Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Edmodo, Minat Belajar, Kemampuan Berpikir Analitis.Setiap peserta didik memiliki minat belajar yang berbeda di setiap pelajaran. Ada peserta didik yang sangat berminat dan ada pula peserta didik yang kurang berminat mengikuti pelajaran. Kurangnya minat belajar peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor, faktor tersebut meliputi faktor internal dan faktor eksternal.&amp;nbsp; Faktor internal ialah faktor yang datang dari dalam diri peserta didik baik dari aspek fisiologis ataupun dari aspek psikologis peserta didik. Faktor eksternal bisanya berasal dari lingkungan. Faktor internal yang memberikan pengaruh kepada kurangnya minat belajar peserta didik disebabkan oleh ketidak tertarikan terhadap materi, rasa malas pada dirinya, kurangnya semangat dan kesulitan menerima materi. Faktor eksternal bisa berasal dari sekolah, sarana belajar dan keluarga. Permaslahan lain pada penelitian ini ialah kemampuan berpikir analitis. Kemampuan berpikir analitis peserta didik tidak bisa terbentuk begitu saja. Kemampuan berpikir analitis sebenarnya telah tekandung dalam diri pesserta didik, namun perlu dilakukan latihan berpikir agar bisa meningkatkan kemampuan berpikir analitis dalam diri peserta didik. Kemampuan berpikir analitis peserta didik dipengaruhi oleh faktor genetika, pengalaman dan faktor lingkungan sekitar. Dilakukannya penelitian ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Angket minat belajar dan soal berpikir analitis ialah instrumen yang dipakai pada penelitian ini. Data nalisis dilakukan menggunakan twoway ANOVA berbantuan&amp;nbsp; SPSS 19.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan hasil (1) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada minat belajar peserta didik, (2) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada kemampuan berpikir analitis peserta didik. Hasil analisis terhadap minat belajar memperoleh signifikansi nilai sebanyak 0,023 &amp;gt; 0,05. Analisis kedua mengenai kemampuan berpikir analitis mempunyai signifikansi nilai sebanyak 0,000 &amp;gt; 0,05. Sesuai penelitian yang telah dilaksanakan, maka ditarik kesimpulan model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berpengaruh terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi.&amp;nbsp; </description><geographic>Perpustakaan UM Lantai 2 Ruang Referensi</geographic><recordID>slims-103989</recordID></dc>
language ind
format PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
author Harfianto, Sandy
author2 1. Budi Handoyo; 2. Syamsul Bachri
title Pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi / Sandy Harfianto
publisher Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi
publishDate 2021
topic 1. GEOGRAFI - MINAT BELAJAR<BR>2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN<BR>3. GEOGRAPHY - INTEREST TO LEARN
url http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=103989
contents ABSTRAKHarfianto Sandy. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berwahana Mobile Learning-Edmodo terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Analitis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Geografi. Tesis. Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (I) Dr. Budi Handoyo, M.Si, (II) Syamsul Bachri, S.Si., M.Sc., Ph.D.Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Edmodo, Minat Belajar, Kemampuan Berpikir Analitis.Setiap peserta didik memiliki minat belajar yang berbeda di setiap pelajaran. Ada peserta didik yang sangat berminat dan ada pula peserta didik yang kurang berminat mengikuti pelajaran. Kurangnya minat belajar peserta didik dipengaruhi oleh dua faktor, faktor tersebut meliputi faktor internal dan faktor eksternal.&nbsp; Faktor internal ialah faktor yang datang dari dalam diri peserta didik baik dari aspek fisiologis ataupun dari aspek psikologis peserta didik. Faktor eksternal bisanya berasal dari lingkungan. Faktor internal yang memberikan pengaruh kepada kurangnya minat belajar peserta didik disebabkan oleh ketidak tertarikan terhadap materi, rasa malas pada dirinya, kurangnya semangat dan kesulitan menerima materi. Faktor eksternal bisa berasal dari sekolah, sarana belajar dan keluarga. Permaslahan lain pada penelitian ini ialah kemampuan berpikir analitis. Kemampuan berpikir analitis peserta didik tidak bisa terbentuk begitu saja. Kemampuan berpikir analitis sebenarnya telah tekandung dalam diri pesserta didik, namun perlu dilakukan latihan berpikir agar bisa meningkatkan kemampuan berpikir analitis dalam diri peserta didik. Kemampuan berpikir analitis peserta didik dipengaruhi oleh faktor genetika, pengalaman dan faktor lingkungan sekitar. Dilakukannya penelitian ini memiliki tujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Angket minat belajar dan soal berpikir analitis ialah instrumen yang dipakai pada penelitian ini. Data nalisis dilakukan menggunakan twoway ANOVA berbantuan&nbsp; SPSS 19.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan hasil (1) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada minat belajar peserta didik, (2) model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berdampak kepada kemampuan berpikir analitis peserta didik. Hasil analisis terhadap minat belajar memperoleh signifikansi nilai sebanyak 0,023 &gt; 0,05. Analisis kedua mengenai kemampuan berpikir analitis mempunyai signifikansi nilai sebanyak 0,000 &gt; 0,05. Sesuai penelitian yang telah dilaksanakan, maka ditarik kesimpulan model pembelajaran problem based learning berwahana mobile learning-edmodo berpengaruh terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir analitis peserta didik pada mata pelajaran geografi.&nbsp;
id IOS5407.slims-103989
institution Universitas Negeri Malang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
mill.onesearch.id
institution_id 59
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Malang
library_id 309
collection Mulok Perpustakaan UM
repository_id 5407
city MALANG
province JAWA TIMUR
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS5407
first_indexed 2021-09-28T03:27:19Z
last_indexed 2021-09-28T03:27:19Z
recordtype dc
_version_ 1749060882924568576
score 17.610468

Lihat Juga