Cover Image

<p>Hots siswa dan pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis blended learning pada materi asam basa / Laili Mei Sulistiyani</p>

Main Author: Sulistiyani, Laili Mei
Other Authors: 1. Habiddin ; 2. Yahmin
Format: PeerReviewed
Bahasa: ind
Terbitan: Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia , 2022
Subjects:
1. ASAM DAN BASA - MODEL PEMBELAJARAN<BR>2. ACIDS AND BASES - LEARNING MODEL
Online Access: http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=111656
ctrlnum slims-111656
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>&lt;p&gt;Hots siswa dan pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis blended learning pada materi asam basa / Laili Mei Sulistiyani&lt;/p&gt;</title><creator>Sulistiyani, Laili Mei</creator><subject>1. ASAM DAN BASA - MODEL PEMBELAJARAN&lt;BR&gt;2. ACIDS AND BASES - LEARNING MODEL</subject><publisher>Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia </publisher><date>2022-05-17</date><language>ind</language><type>PeerReview:PeerReviewed</type><contributor>1. Habiddin ; 2. Yahmin</contributor><identifier>http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&amp;s_field=0&amp;mod=b&amp;cat=3&amp;id=111656</identifier><identifier>05539/KI/22</identifier><description>&lt;p&gt;Era baru abad 21 dimana berkembangnya teknologi informasi yang pesat tentunya dalam dunia pendidikan dituntut adanya implementasi pembelajaran yang dapat mendorong kreativitas dan inovasi siswa yang tercermin dari kemampuan berpikir tingkat tinggi atau higher order thinking skills (HOTS). Salah satu cara untuk dapat meningkatkan HOTS siswa adalah dengan menggunakan metode pembelajaran yang kooperatif. Salah satunya yaitu metode Problem Based Learning (PBL) yang berbasis blended learning. Adanya pandemi Covid-19 ini tentunya pembelajaran membutuhkan metode yang berbasis blended leraning. Tujuan dari penelitian ini nbsp untuk mengetahui apakah metode PBL berbasis blended learning dapat meningkatkan HOTS siswa. nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp Penelitian ini melibatkan dua kelompok siswa kelas XI SMAN 1 Grati yang terdiri dari satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan metode pembelajaran PBL berbasis blended learning sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran ceramah biasa dengan materi yang sama yakni asam basa. Data hasil HOTS siswa setelah perlakuan dianalisis dengan teknik analisis varians (ANOVA) kemudian dilanjutkan dengan uji t. Data observasi yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan HOTS pada siswa yang diberikan pembelajaran PBL berbasis blended learning sebesar 69 51 % sedangkan siswa yang diberikan ceramah biasa hanya sebesar 62 39%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan nilai HOTS pembelajaran PBL berbasis blended learning sedikit tinggi dibandingkan peningkatan nilai HOTS pada pembelajaran ceramah biasa.&lt;/p&gt;</description><geographic>Perpustakaan UM Lantai 2 Ruang Referensi</geographic><recordID>slims-111656</recordID></dc>
language ind
format PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
author Sulistiyani, Laili Mei
author2 1. Habiddin ; 2. Yahmin
title <p>Hots siswa dan pembelajaran problem based learning (PBL) berbasis blended learning pada materi asam basa / Laili Mei Sulistiyani</p>
publisher Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia
publishDate 2022
topic 1. ASAM DAN BASA - MODEL PEMBELAJARAN<BR>2. ACIDS AND BASES - LEARNING MODEL
url http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=111656
contents <p>Era baru abad 21 dimana berkembangnya teknologi informasi yang pesat tentunya dalam dunia pendidikan dituntut adanya implementasi pembelajaran yang dapat mendorong kreativitas dan inovasi siswa yang tercermin dari kemampuan berpikir tingkat tinggi atau higher order thinking skills (HOTS). Salah satu cara untuk dapat meningkatkan HOTS siswa adalah dengan menggunakan metode pembelajaran yang kooperatif. Salah satunya yaitu metode Problem Based Learning (PBL) yang berbasis blended learning. Adanya pandemi Covid-19 ini tentunya pembelajaran membutuhkan metode yang berbasis blended leraning. Tujuan dari penelitian ini nbsp untuk mengetahui apakah metode PBL berbasis blended learning dapat meningkatkan HOTS siswa. nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp Penelitian ini melibatkan dua kelompok siswa kelas XI SMAN 1 Grati yang terdiri dari satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan metode pembelajaran PBL berbasis blended learning sedangkan kelompok kontrol diberikan pembelajaran ceramah biasa dengan materi yang sama yakni asam basa. Data hasil HOTS siswa setelah perlakuan dianalisis dengan teknik analisis varians (ANOVA) kemudian dilanjutkan dengan uji t. Data observasi yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan HOTS pada siswa yang diberikan pembelajaran PBL berbasis blended learning sebesar 69 51 % sedangkan siswa yang diberikan ceramah biasa hanya sebesar 62 39%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan nilai HOTS pembelajaran PBL berbasis blended learning sedikit tinggi dibandingkan peningkatan nilai HOTS pada pembelajaran ceramah biasa.</p>
id IOS5407.slims-111656
institution Universitas Negeri Malang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
mill.onesearch.id
institution_id 59
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Malang
library_id 309
collection Mulok Perpustakaan UM
repository_id 5407
city MALANG
province JAWA TIMUR
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS5407
first_indexed 2022-08-11T05:28:27Z
last_indexed 2022-08-11T05:28:27Z
recordtype dc
_version_ 1753002938646659072
score 17.203505

Lihat Juga