Cover Image

Pembelajaran think pair share untuk memahamkan konsep garis singgung persekutuan dua lingkaran pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Blitar / Malikah Nurul Hidayah

Main Author: Hidayah, Malikah Nurul
Other Authors: 1. Akbar Sutawidjaja ; 2. Purwanto
Format: PeerReviewed
Bahasa: ind
Terbitan: Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika , 2013
Subjects:
1. LINGKARAN
GARIS SINGGUNG - PEMBELAJARAN
Online Access: http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=58737
ctrlnum slims-58737
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title>Pembelajaran think pair share untuk memahamkan konsep garis singgung persekutuan dua lingkaran pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Blitar / Malikah Nurul Hidayah</title><creator>Hidayah, Malikah Nurul</creator><subject>1. LINGKARAN, GARIS SINGGUNG - PEMBELAJARAN</subject><publisher>Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika</publisher><date>2013-05-07</date><language>ind</language><type>PeerReview:PeerReviewed</type><contributor>1. Akbar Sutawidjaja ; 2. Purwanto</contributor><identifier>http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&amp;s_field=0&amp;mod=b&amp;cat=3&amp;id=58737</identifier><identifier>01266/KI/13</identifier><description>Kata Kunci: Pemahaman, Think Pair Share, Garis Singgung Persekutuan dua Lingkaran.Materi garis singgung persekutuan dua lingkaran diperlukan dalam kehidupan .Tetapi kenyataannya penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi ini di SMPN 2 Blitar ini masih kurang karena pembelajaran cenderung menggunakan model teacher centered.Akibatnya prestasi belajar siswa juga kurang maksimal. Berdasarkan data tersebut maka digunakan model pembelajaran kooperatif TPS (Think Pair Share), yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara individu, berkelompok dan juga menyampaikan pendapatnya. Untuk menjawab permasalahan di atas, maka penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan dampak strategi pembelajaran think pair share dalam membelajarkan materi garis singgung persekutuan dua lingkaran pada siswa kelas VIII SMPN 2 Blitar. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) menyusun tindakan, (2) melakukan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Pembelajaran think pair share ini mempunyai tiga tahapan yaitu: think, pair, dan share . Pada tahapan think, siswa mempunyai kesempatan untuk berpikir secara individu dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang telah diberikan dalam LKS. Pada tahap pair, siswa dapat berdiskusi untuk menemukan kesepakatan penyelesaian permasalahan dengan teman kelompoknya dan guru hanya sebagai mediator. Sedangkan pada tahap share, siswa dapat menyampaikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Selain itu siswa dapat menerima masukan/saran dari kelompok lain. Pada penelitian ini ditemukan adanya peningkatan prestasi belajar yang dapat dilihat dengan membandingkan hasil belajar pada siklus 1 dan siklus 2. Instrumen yang digunakan adalah tes, lembar observasi (aktivitas guru dan siswa), lembar wawancara. Berdasarkan data hasil penelitian menyatakan bahwa prosentase hasil tes secara klasikal yang mendapatkan nilai minimal 80 meningkat dari 21 siswa pada siklus 1 menjadi 27 siswa pada siklus 2. Hasil wawancara dengan tiga siswa berkemampuan rendah, sedang dan tinggi menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif dalam mengikuti pembelajaran think pair share. Hasil LKS menunjukkan bahwa siswa sudah dapat menentukan rumus panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran sendiri. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Think Pair Share dapat memahamkan konsep dan meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 2 Blitar pada materi garis singgung persekutuan dua lingkaran. Oleh karena itu, pembelajaran think pair share dapat dijadikan sebagai suatu pembelajaran alternatif yang layak dipertimbangkan dalam pembelajaran garis singgung persekutuan dua lingkaran.</description><geographic>Perpustakaan UM Lantai 2 Ruang Referensi</geographic><recordID>slims-58737</recordID></dc>
language ind
format PeerReview:PeerReviewed
PeerReview
author Hidayah, Malikah Nurul
author2 1. Akbar Sutawidjaja ; 2. Purwanto
title Pembelajaran think pair share untuk memahamkan konsep garis singgung persekutuan dua lingkaran pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Blitar / Malikah Nurul Hidayah
publisher Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika
publishDate 2013
topic 1. LINGKARAN
GARIS SINGGUNG - PEMBELAJARAN
url http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=58737
contents Kata Kunci: Pemahaman, Think Pair Share, Garis Singgung Persekutuan dua Lingkaran.Materi garis singgung persekutuan dua lingkaran diperlukan dalam kehidupan .Tetapi kenyataannya penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi ini di SMPN 2 Blitar ini masih kurang karena pembelajaran cenderung menggunakan model teacher centered.Akibatnya prestasi belajar siswa juga kurang maksimal. Berdasarkan data tersebut maka digunakan model pembelajaran kooperatif TPS (Think Pair Share), yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara individu, berkelompok dan juga menyampaikan pendapatnya. Untuk menjawab permasalahan di atas, maka penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan dampak strategi pembelajaran think pair share dalam membelajarkan materi garis singgung persekutuan dua lingkaran pada siswa kelas VIII SMPN 2 Blitar. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) menyusun tindakan, (2) melakukan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Pembelajaran think pair share ini mempunyai tiga tahapan yaitu: think, pair, dan share . Pada tahapan think, siswa mempunyai kesempatan untuk berpikir secara individu dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang telah diberikan dalam LKS. Pada tahap pair, siswa dapat berdiskusi untuk menemukan kesepakatan penyelesaian permasalahan dengan teman kelompoknya dan guru hanya sebagai mediator. Sedangkan pada tahap share, siswa dapat menyampaikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Selain itu siswa dapat menerima masukan/saran dari kelompok lain. Pada penelitian ini ditemukan adanya peningkatan prestasi belajar yang dapat dilihat dengan membandingkan hasil belajar pada siklus 1 dan siklus 2. Instrumen yang digunakan adalah tes, lembar observasi (aktivitas guru dan siswa), lembar wawancara. Berdasarkan data hasil penelitian menyatakan bahwa prosentase hasil tes secara klasikal yang mendapatkan nilai minimal 80 meningkat dari 21 siswa pada siklus 1 menjadi 27 siswa pada siklus 2. Hasil wawancara dengan tiga siswa berkemampuan rendah, sedang dan tinggi menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif dalam mengikuti pembelajaran think pair share. Hasil LKS menunjukkan bahwa siswa sudah dapat menentukan rumus panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran sendiri. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Think Pair Share dapat memahamkan konsep dan meningkatkan hasil belajar siswa SMPN 2 Blitar pada materi garis singgung persekutuan dua lingkaran. Oleh karena itu, pembelajaran think pair share dapat dijadikan sebagai suatu pembelajaran alternatif yang layak dipertimbangkan dalam pembelajaran garis singgung persekutuan dua lingkaran.
id IOS5407.slims-58737
institution Universitas Negeri Malang
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
mill.onesearch.id
institution_id 59
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Negeri Malang
library_id 309
collection Mulok Perpustakaan UM
repository_id 5407
city MALANG
province JAWA TIMUR
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS5407
first_indexed 2018-03-22T02:42:46Z
last_indexed 2018-07-26T04:38:58Z
recordtype dc
_version_ 1741950158164197376
score 16.918991

Lihat Juga