Penerapan strategi Project Based Learning (PjBL) berbantuan modul pengelolaan sampah berbasis 6M untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa SMPN 26 Malang guna menuju program sekolah adiwiyata / Fitri Rahmawati
| Main Author: | Rahmawati, Fitri |
|---|---|
| Other Authors: | 1. Hj. Mimien Henie Irawati ; 2. Fathur Rochman |
| Format: | PeerReviewed |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi
, 2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=65101 |
Daftar Isi:
- Rahmawati, Fitri. 2014. Penerapan Strategi Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Modul Pengelolaan Sampah Berbasis 6M Untuk Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Siswa SMPN 26 Malang Guna Menuju Program Sekolah Adiwiyata. Tesis. Program Studi Pendidikan Biologi, Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Hj. Mimien Henie Irawati Al Muhdhar, M.S, (II) Dr. H. Fathur Rochman, M.SiKata kunci: Project Based Learning (PjBL), modul pengelolaan sampah berbasis 6M, Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Sekolah Adiwiyata Permasalahan sampah merupakan fenomena yang sangat meresahkan karena dikhawatirkan akan semakin mengancam menurunnya kualitas lingkungan. Fenomena tersebut menyebabkan manusia berpikir kebelakang dan menghubungkannya dengan proses pendidikan selama ini. Hasil observasi di SMPN 26 Malang yaitu perilaku warga sekolah yang belum mampu mengelola sampah dengan tepat dan belum ada tempat pengelolaan sampah yang baik sehingga belum memenuhi indikator dan kriteria sekolah adiwiyata. Padahal, Pendidikan Lingkungan Hidup penting untuk diberikan sejak dini baik itu pada pendidikan formal maupun informal sebagai upaya menumbuhkan pola pembiasaan dan perilaku agar memiliki kepedulian dan kecintaan terhadap lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku siswa terhadap pengelolaan Sampah Berbasis 6M di SMPN 26 Malang Guna Menuju Program Sekolah Adiwiyata. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif, dilakukan menggunakan dua siklus. Satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. PTK terdiri beberapa tahapan yaitu tahap Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, Evaluasi, dan Refleksi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII A, B, C, dan D secara keseluruhan berjumlah 157 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan siswa berdasarkan skor rata-rata pada siklus 1 dengan rerata pretes 87,3, postes 91,2, dan meningkat 3,9% serta Gain Score 0,3 tergolong sedang. Siklus II rerata pretes 80,4, postes 91,9, dan meningkat 11,5% serta Gain Score 0,6 tergolong sedang. Bila dibandingkan dengan ketuntasan klasikal=76, maka pengetahuan siswa tergolong sangat baik dengan persentase 98,1 dan mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 49,7%. Peningkatan sikap siswa siklus 1 rerata pretes sebesar 80,1, postes 86,3, dan meningkat 6,2% dengan Gain Score 0,3 tergolong sedang. Siklus II rerata pretes 80,1, postes 89,7 dan meningkat 9,6% dengan Gain Score 0,5 tergolong sedang. Peningkatan perilaku siswa siklus 1 rerata pretes sebesar 58,4, postes 65,9, dan meningkat 7,5%, Gain Score 0,2 tergolong rendah. Siklus II rerata pretes sebesar 63,7, postes 77,4, dan meningkat 13,7% dengan Gain Score 0,4 tergolong sedang, Artinya perilaku siswa mengalami peningkatan yang cukup.