Penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dan Group Investigation (GI) dengan berbantuan media belajar mobile learning terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pemrograman web kelas X MM di SMK Negeri 10 Malang / Rizka Andini Putri Lubis
| Main Author: | Lubis, Rizka Andini Putri |
|---|---|
| Other Authors: | 1. Syaad Patmanthara ; 2. M. Zainal Arifin |
| Format: | PeerReviewed |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://mulok.library.um.ac.id/oaipmh/../home.php?s_data=Skripsi&s_field=0&mod=b&cat=3&id=84831 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKAndini Putri L, Rizka. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dan Group Investigation (GI) Berbantuan Media Belajar Mobile Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X MM di SMK Negeri 10 Malang . Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara, M.Pd., (II) M. Zainal Arifin, S.Si., M.Kom.Kata kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Instruction, Group Investigation, Mobile Learning, Hasil BelajarProses pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas belajar yang dilakukan oleh dua orang atau lebih sehingga terjadi suatu interaksi yang saling memberikan umpan balik. Untuk melakukan proses pembelajaran, guru harus aktif dan cerdas dalam pemilihan model pembelajaran di dalam kelas. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai akan berdampak pada hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas belajar siswa harus melibatkan siswa secara aktif ikut andil dalam proses pembelajaran, diantaranya adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dan model pembelajaran Group Investigation (GI). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dan Group Investigation (GI).Penelitian ini, menerapkan model pembelajaran yang dilakukan pada siswa kelas X jurusan Multimedia di SMKN 10 Malang pada mata pelajaran Pemrograman Web dengan berbantuan media belajar berbasis mobile learning. Bentuk penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Research atau penelitian semu dengan menggunakan metode penelitian antara lain uji coba instrumen, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis.Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini antara lain adalah hasil nilai rata-rata ranah kognitif siswa kelas PBI dan kelas GI mempunyai daya beda sebesar 6,11 dengan perolehan nilai kelas PBI lebih tinggi dibandingkan dengan kelas GI. Hasil nilai rata-rata ranah afektif siswa mempunyai daya beda sebesar 7,2 dengan perolehan nilai kelas GI lebih tinggi dibandingkan dengan kelas PBI. Hasil nilai rata-rata ranah psikomotorik siswa kelas PBI dan kelas GI mempunyai daya beda sebesar 0,22 dengan perolehan nilai antara kelas PBI dan kelas GI hampir sama. Hasil hipotesis dari penerapan kedua model pembelajaran PBI dan GI menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif siswa yang signifikan antara kelas yang menerapkan model pembelajaran PBI dan GI dengan perbedaan nilai 80,37 dan 74,26.ABSTRACTAndini Putri L, Rizka. 2017. The Implementation of Problem Based Instruction (PBI) and Group Investigation (GI) Learning Models with Mobile Learning Media Helping to Learn Result in Lesson of Web Programming 10th Grade MM in SMK Negeri 10 Malang. Thesis. Education of Informatics Engineering Study Program, Faculty of Engineering, State University of Malang. Supervisor (I) Dr. Ir. H. Syaad Patmanthara, M.Pd., (II) M. Zainal Arifin, S.Si., M.Kom.Keywords: Learning Model, Problem Based Instruction, Group Investigation, Mobile Learning, Learn ResultThe learning process is an activity that aims to improve the quality of learning conducted by two or more people so that there is a mutual interaction to provide feedback. To conduct the learning process, teachers must be active and intelligent in the selection of learning models in the classroom. Selection of appropriate learning models will have an impact on student learning outcomes. Learning model that can improve the quality of student learning must involve students actively participate in the learning process, such as the implementation of Problem Based Instruction (PBI) model and Group Investigation (GI) learning model. The purpose of this research is to know the difference of learning result of student applying Problem Based Instruction (PBI) and Group Investigation (GI) model.This study, applying the model of learning conducted on the class X students of Multimedia at SMKN 10 Malang on the subjects of Web Programming with the help of learning media based on mobile learning. Form of research used in this research is Quasi Experimental Research by using research method such as test instrument, prerequisite analysis test, and hypothesis test.The results obtained in this study include the results of the average value of the cognitive domain of students in the class PBI and GI class has a difference of 6.11 with the acquisition of higher PBI class values compared with the GI class. The result of the mean value of the affective domain of students has a differentiation of 7.2 with the acquisition of higher GI class values compared to the PBI class. The result of mean value psychomotor aspect of students of PBI class and GI class have different power equal to 0,22 with value acquisition between PBI class and GI class is almost same. The result of hypothesis from the application of both PBI and GI learning model shows that there is a significant difference of students' cognitive learning achievement between the classes applying PBI and GI learning model with different values of 80,37 and 74,26.