Cover Image

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 84 KOTA BENGKULU

Main Author: Susilawati, Yussi
Format: Thesis NonPeerReviewed Book Bachelors
Bahasa: eng
Terbitan: , 2019
Subjects:
LB1501 Primary Education
Online Access: http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/1/YUSSI%20SUSILAWATI.pdf
http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/
ctrlnum 3839
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/</relation><title>STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 84 KOTA BENGKULU</title><creator>Susilawati, Yussi</creator><subject>LB1501 Primary Education</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SDN 84 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV A berjumlah 20 orang sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B berjumlah 20 orang sebagai kelompok kontrol. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes soal ganda. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SDN 84 Kota Bengkulu. Hal tersebut dibuktikan pada hasil posttest siswa kelas IV A yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) yaitu dalam kategori sedang dan tinggi sebanyak 17 orang siswa (85%) mendapatkan nilai 62,44 sampai 85,06 sedangkan hasil belajar kelas IV B yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) sebanyak 14 orang siswa (70%) mendapatkan nilai 60,16 sampai 81,84. Dapat dibuktikan juga dengan hasil perhitungan Uji t yaitu thitung sebesar 2,479 dan nilai ttabel untuk df= 38 dengan taraf signifkan 5% adalah 2,021. Dari analisis tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,479 &gt; 2,021).</description><date>2019-08-29</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/1/YUSSI%20SUSILAWATI.pdf</identifier><identifier> Susilawati, Yussi (2019) STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 84 KOTA BENGKULU. Diploma thesis, IAIN BENGKULU. </identifier><recordID>3839</recordID></dc>
language eng
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
Thesis:Bachelors
author Susilawati, Yussi
title STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 84 KOTA BENGKULU
publishDate 2019
topic LB1501 Primary Education
url http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/1/YUSSI%20SUSILAWATI.pdf
http://repository.iainbengkulu.ac.id/3839/
contents Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar IPA siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SDN 84 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV A berjumlah 20 orang sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B berjumlah 20 orang sebagai kelompok kontrol. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes soal ganda. Teknik analisis data menggunakan Uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV yang diajarkan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) di SDN 84 Kota Bengkulu. Hal tersebut dibuktikan pada hasil posttest siswa kelas IV A yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) yaitu dalam kategori sedang dan tinggi sebanyak 17 orang siswa (85%) mendapatkan nilai 62,44 sampai 85,06 sedangkan hasil belajar kelas IV B yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) sebanyak 14 orang siswa (70%) mendapatkan nilai 60,16 sampai 81,84. Dapat dibuktikan juga dengan hasil perhitungan Uji t yaitu thitung sebesar 2,479 dan nilai ttabel untuk df= 38 dengan taraf signifkan 5% adalah 2,021. Dari analisis tersebut diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,479 > 2,021).
id IOS5532.3839
institution IAIN Bengkulu
affiliation ptki.onesearch.id
institution_id 1906
institution_type library:university
library
library Pusat Perpustakaan IAIN Bengkulu
library_id 1554
collection Repository IAIN Bengkulu
repository_id 5532
subject_area Personnel Management/Manajemen Personalia, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen SDM
bisnis administrasi
city KOTA BENGKULU
province BENGKULU
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS5532
first_indexed 2019-10-14T12:16:30Z
last_indexed 2019-10-14T12:16:30Z
recordtype dc
_version_ 1686360359223427072
score 17.608942

Lihat Juga