Cover Image

Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Pembelajaran

Main Authors: Marniati, Marniati, Jahring, Jahring
Format: Article info application/pdf eJournal
Bahasa: eng
Terbitan: Universitas Sulawesi Barat , 2020
Subjects:
creative problem solving
media pembelajaran
hasil belajar
Online Access: https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247
https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247/139
ctrlnum article-247
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><title lang="en-US">Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Pembelajaran</title><creator>Marniati, Marniati</creator><creator>Jahring, Jahring</creator><subject lang="en-US">creative problem solving</subject><subject lang="en-US">media pembelajaran</subject><subject lang="en-US">hasil belajar</subject><description lang="en-US">Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Baula. Menggunakan cluster random sampling diperoleh 2 kelas sampel&amp;nbsp; sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran CPS berbantuan media pembelajaran dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Desain penelitian berupa posttest yang diberikan setelah diberikan treatment atau perlakuan berupa penerapan model pembelajaran CPS dan pembelajaran konvensional. Secara deskriptif menunjukkan bahwa dari 20 orang siswa pada kelas eksperimen dengan mean 66,5, varians 84,26, dan standar deviasi 9,18, sedangkan pada kelas kontrol yang berjumlah 20 orang dengan mean 60, 95, varians 111,63, dan standar deviasi 10,66. Ditinjau dari proses dan keterlaksanaan pembelajaran, kedua kelas menunjukkan kriteria aktif dengan persentase sebesar 75% - 85%. Secara inferensial dengan menggunakan uji-t, thitung = 1,773 &amp;gt; ttabel = 1,685 yang mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika dengan model pembelajaran CPS dan pembelajaran konvensional. Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran CPS berbantuan media pembelajaran efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 1 Baula.</description><publisher lang="en-US">Universitas Sulawesi Barat</publisher><date>2020-02-08</date><type>Journal:Article</type><type>Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion</type><type>Journal:Article</type><type>File:application/pdf</type><identifier>https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247</identifier><identifier>10.31605/saintifik.v6i1.247</identifier><source lang="id-ID">Jurnal Saintifik; Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya; 57-62</source><source lang="en-US">SAINTIFIK; Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya; 57-62</source><source>2407-4098</source><source>2622-8904</source><source>10.31605/saintifik.v6i1</source><language>eng</language><relation>https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247/139</relation><rights lang="en-US">Copyright (c) 2020 Marniati, Jahring Jahring</rights><rights lang="en-US">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</rights><recordID>article-247</recordID></dc>
language eng
format Journal:Article
Journal
Other:info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Other
File:application/pdf
File
Journal:eJournal
author Marniati, Marniati
Jahring, Jahring
title Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Pembelajaran
publisher Universitas Sulawesi Barat
publishDate 2020
topic creative problem solving
media pembelajaran
hasil belajar
url https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247
https://jurnal.unsulbar.ac.id/index.php/saintifik/article/view/247/139
contents Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Baula. Menggunakan cluster random sampling diperoleh 2 kelas sampel&nbsp; sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran CPS berbantuan media pembelajaran dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Desain penelitian berupa posttest yang diberikan setelah diberikan treatment atau perlakuan berupa penerapan model pembelajaran CPS dan pembelajaran konvensional. Secara deskriptif menunjukkan bahwa dari 20 orang siswa pada kelas eksperimen dengan mean 66,5, varians 84,26, dan standar deviasi 9,18, sedangkan pada kelas kontrol yang berjumlah 20 orang dengan mean 60, 95, varians 111,63, dan standar deviasi 10,66. Ditinjau dari proses dan keterlaksanaan pembelajaran, kedua kelas menunjukkan kriteria aktif dengan persentase sebesar 75% - 85%. Secara inferensial dengan menggunakan uji-t, thitung = 1,773 &gt; ttabel = 1,685 yang mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika dengan model pembelajaran CPS dan pembelajaran konvensional. Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran CPS berbantuan media pembelajaran efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 1 Baula.
id IOS6092.article-247
institution Universitas Sulawesi Barat
affiliation onesearch.perpusnas.go.id
institution_id 206
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Sulawesi Barat
library_id 623
collection Jurnal Saintifik
repository_id 6092
city MEJANE
province SULAWESI BARAT
shared_to_ipusnas_str 1
repoId IOS6092
first_indexed 2020-03-03T05:33:23Z
last_indexed 2020-12-13T05:02:40Z
recordtype dc
merged_child_boolean 1
_version_ 1685938117014454272
score 17.610285

Lihat Juga